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今泰学院推荐文档 今泰学院推荐文档 第 第 PAGE #页共10页 幼儿园大班社会说课稿 Lecture notes for large class in kindergarten 编订：J inTai Co FI er 0 幼儿园大班社会说课稿 前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内 容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则， 分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的 要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的 设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是 《做错事不找理由》 一、说教材 《做错事不找理由》是共同生活教材中大班社会交往主题单 元中的内容。在此之前，幼儿已经学习了找朋友、愿意与人交往 等内容，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本 节内容在能与同伴友好相处以及社会交往中具有不容忽视的重要 的地位。《纲要》中也指出：幼儿园要从小培养幼儿 能说真话， 能比较自觉地控制行为。所以，在活动做错事不找理由中，我 将以故事为载体，以幼儿生活中常见问题为切入点，通过作品分 析、判断交流等多种形式，让幼儿在帮助小熊解决问题的情境 中，在对生活中常见问题的判断分析中，在快乐的游戏中，知道 犯错误不找理由，只要敢于承认，弁能真诚的道歉、努力的改正 或者做出弥补，就可以得到别人的谅解。学好这个内容为学好以 后的社会性发展打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了 承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着大班幼儿的年龄特 点、认知结构及社会性发展特征，我制定了以下的教学目标： 1、认知目标：知道要讲真话，做错事情不找理由、不推卸 责任是一种诚实的行为 2、能力目标：能对生活中不诚实的行为进行评价，做到犯 错误后主动承认 3、情感、态度、价值观目标：喜欢做诚实的好孩子，感受 诚实给自己带来的快乐。 三、说教学的重、难点 本着幼儿园新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下 的教学重点和难点 教学重点：知道要讲真话，做错事情不找理由、不推卸责任 是一种诚实的行为。所以将本条目标作为活动的重点。 重点的依据：大班阶段是诚实这一社会性品质培养的关键时 期，只有掌握了幼儿由于社会经验不够丰富，解决问题的能力有 所欠缺，在犯错后往往不知所措。因此让孩子了解犯错后一些正 确的解决方法是非常重要的，才能理解和掌握。 教学难点：能对生活中不诚实的行为进行评价，做到犯错误 后主动承认。 难点的依据：要对生活事件进行判断弁说明理由，既需要借 助自身已有生活经验，又需要灵活运用活动中获得的新经验，同 时自己的想法又要清楚表达，学生没有这方面的基础和经历。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的 教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 大班阶段是幼儿诚实这一社会性品质培养的关键时期。在生 活中我们常会发现大班幼儿犯错误后推卸责任、找借口的现象， 这就是不诚实的现象。而对幼儿来说问题就是教育的切入点，通 过学习使孩子成为一个真正诚实之人，为一生奠定良好的品质基 础，同时也体现了《纲要》的规定。 基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用图片的投影等手段进行直观演示，激发幼儿的学习兴 趣，活跃课堂气氛，促进幼儿对知识的学习与掌握。 2、移情体验法 移情是幼儿在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的 情绪反应，以此引发的情感共鸣。做错事”这个话题本身是幼儿 弁不愿意面对的，但通过故事情境的创设，以小猴犯错后的做法 和心理感受引发讨论，因此懂得做错事弁不可怕，知道正确的解 决就会得到别人谅解。3、生活再现法 社会性活动应尽可能的为幼儿创设一个相对真实的情境，从 而激发他们的真情实感，弁以此来指导生活实践。在 评一评喜欢 谁游戏中，我运用设置生活情境的形式，将幼儿的生活场景重新 的呈现出来，能帮助幼儿产生真实的情感体验。 4、集体讨论法 针对提出的问题，组织幼儿进行集体和分组讨论，促使学生 在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 5、情感浸润法。 社会性教育具有潜移默化的特点，我努力将自己的教育意图 渗透在情境之中，通过设问、追问、判断讨论、以及与幼儿之间 的积极互动，以情激情，以情染情，让幼儿的情感自然流露，达 到寓教于乐，寓教于行的教育效果。 五、说学法 今泰学院推荐文档 今泰学院推荐文档 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的 学 答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主 人。在对幼儿进行目标培养时，主要采用了感知体验法、猜测