《前滚翻》（教案）-2021-2022学年《体育与健康》（水平二）四年级上册.docxVIP

体 育 课 教 学 设 计 《前滚翻》 水平二 四年级 执教老师： 《前滚翻》教学设计 水平二 第1次课 执教老师： 指导思想 以“健康第一”为指导，教学中以学生发展为本，使学生成为课堂上快乐的小主人，给学生体验，给学生展示。让学生主动求知、自主学习，充分发展学生的个性、自我保护、团队精神和实践能力，从而造就学生终身体育观念。 学情分析 四年级学生活泼好动，协调性一般，注意力不太稳定，理解能力也不够全面。但对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，因此在教学时，通过情景启发引导，设计小动物找家与刺猬收袭击自我保护引出前滚翻技术动作来提高与发展学生的协调与平衡能力。另外在教学中要关注学生个体差异，注重团结互助的预安全教育。 教材分析 滚翻是人体基本活动能力之一。翻滚教学，能发展学生平衡与协调素质，提高学生控制身体的平衡能力和时空感，同时也具有自我保护的实用价值。因此，在教学中创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，进行自我保护的意识，解决生活中遇到的问题，学生学以致用。 学习目标 1、身体健康目标：通过前滚翻与接力跑练习，发展学生身体的柔韧、灵敏、协调素质和奔跳能力。 2、运动技能目标；通过本课的学习使学生初步掌握前滚翻的技巧，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。 3、心理发展目标：通过接力跑练习