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用“爱”浇灌 用“心”读你 摘要：近几年来，小学生心理失常的比例逐年上升；近段时间，教师体罚学 生的现象屡见不鲜。导致这些现象的原因很多，也颇复杂。毋庸讳言，这与我们 教师的工作态度及工作方法有一定的关系。作为一名中队辅导员，面对的是几十 位队员，要想使我们所辅导的对象都健康、活泼、有朝气地成长，那么我们必须 要付出艰辛的劳动，必须要具备一颗火热的心。 关键词：爱心、诚心、耐心、热心 感化 现象透视： 案例一：浙江省温岭蓝孔雀幼儿园发生的女教师揪幼童双耳离地20厘米， 以胶带封嘴、倒插垃圾桶等方式进行虐待，并拍照取乐。 案例二：沈阳铁西区一位13岁少女因为做作业写错几个字，便被老师要求 每字罚写3000遍，少女承受不了压力，服药自杀了 案例三：洪山镇九年制学校罗老师让同班50名同学依次打未完成作业同学 的耳光。罗老师不光自己打了这名学生，还动员全班同学都去让小明“长记性, 孩子们下手时放轻了，也没能蒙混过关，还得重新打，直至小明的半张脸红肿乌 青，不堪入目。 教师侮辱与折磨学生的方式花样百出。为什么会造成这一现象呢？归根究 底，是教学的压力，教师的浮躁心态引起的。面对竞争如此强烈的社会，由于繁 重的工作任务，家长的热望，学生的期盼，学校的对教师工作的评定及自己的家 庭生活等诸多原因，给部分教师带来了巨大的心理压力。心理压力是有一个限度 的，如果压力过大过重，超出人的心理承受限度，