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PAGE 4 《FPGA设计》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：FPGA设计 课程名称（英文）：FPGA Design 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课 ■专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码： 周学时：3 总学时：48 学分: 2 先修课程：C语言、数字电子技术 授课对象：通信工程专业学生 三、课程简介 《FPGA设计》是高等院校电子通信专业及相关专业的专业课，它是数字电路和计算机原理等专业基础课的重要实践环节，帮助学生巩固专业基础知识，理论联系实际，培养实践动手能力，学会应用Quartus软件设计分析应用电路，是将学生推向社会重要的过渡。 四、课程目标 本课程学习目标是：让学生初步掌握FPGA设计的基本内容和主要方法。作为数字电路，系统分析应用的一种具体方法。具体目标包括： 理解、初步掌握EDA技术的概念和特点； 掌握硬件设计语言（VHDL）。 掌握Quartus软件的使用，并能用其分析电路，进行仿真 进一步深入理解，能使用quartus软件设计模型，完成一定的功能要求 会使用FPGA进行进阶分层模型的系统设计，完成组合功能。 五、教学内容与进度安排* 第一单元 理论部分 1、课时数：12 2、讲述内容： （1）EDA技术概述：发展史和特点 （2）VHDL语言的基本语法（重点） （3）VHDL语言的进阶使用 （4）状态机的设计思想和应用（重点） （5）综合系统中的分层设计思想 难点：并行语句和顺序语句的区别；计数器、移位寄存器、同步/异步、并行/串行、边沿出发/电平触发等应用 3、学生学习任务： 掌握VHDL语言的基本语法程序结构，能够使用VHDL语言设计基本的数字电路程序，能够通过分层设计模块初步实现一个简单数字系统的运行 4、教学方法：课堂讲解+学生的回答问题+课堂探讨交流 5、课外学习要求：理解例题程序，完成部分习题作业 第二单元 应用实践操作部分 1、课时数：32 2、讲述内容： （1）QUARTUSII的介绍与使用 （2）简单图形化设计：例子若干，如加法器、选择器等 （3）带参数的宏模块设计：例子若干，如计数器、乘法表ROM等 （4）组合逻辑电路的验证与设计：例子若干，如三态缓冲门设计、编译码器等 （5）时序逻辑电路的验证与设计：例子若干，如移位寄存器等 （6）时序罗杰电路的典型应用：计数器（重点） （7）时序罗杰电路的典型应用：分频器（重点） （8）基于VHDL的设计深入，例子若干，如序列检测器，AD0809控制程序等 （9）综合设计应用：例子若干（重点） 难点：复杂计数器、移位寄存器的应用开发与测试运行；简单系统程序的综合设计 3、学生学习任务： 掌握QUARTUS软件，使用VHDL语言进行各种实际范例程序的开发，数量掌握程序的编辑、编译、调试、仿真和下载运行测试的步骤和流程 4、教学方法：课堂演示+学生自主操作设计+编译仿真，运行检测 5、课外学习要求：完成各种作业，习题，思考题并能在课后巩固练习 第三单元 综述部分 1、课时数：4 2、讲述内容： （1）综合设计的模块分层总结 （2）原理图设计和VHDL代码设计的结合运用（重点） （3）系统设置的注意事项 难点：在原理图设计和VHDL代码设计之间进行选择和熟练的结合使用 3、学生学习任务： 通过回顾本课程所教程的理论、实践知识，形成自己的设计思路设计理念，养成设计程序的良好习惯。能独立进行FPGA的程序开发 4、教学方法：课堂讲解+师生之间课堂探讨交流 5、课外学习要求：理解所有过往程序范例 六、修读要求 课程学习应遵守的纪律： 准时上课，认真听讲，积极操作，主动设计 课堂内外学习应达到的标准： 课前预习、课后复习等时数与课堂教学时数比 2 : 1. 七、学习评价方案 1、闭卷考试：70% 考试以上机上板操作为主 2、考勤与课堂参与表现：30% 面授课以考勤提问为主，操作课以实验完成度为主 八、课程资源 教材： 《EDA技术与VHDL（第4版）》 潘松 黄继业 编著 清华大学出版社，2013年版 补充材料和扩展阅读（参考书目）： 《可编程ASIC集成数字系统》，孟宪元编，电子工业出版社，1997. 《Programmable Logic Training Course》，Xilinx Training and Design Center，2003. 其他需要说明的事宜 学生应进行课前预习。充分利用课外答疑。