高中历史_第9课 两宋的政治和军事教学课件设计.ppt

北宋最高统治者继续执行后周先南后北的战略方针，从乾德元年（公园963年）开始，着手进行统一全国的斗争。太平兴国四年，宋太宗亲率军队灭北汉，五代十国分立割据的局面宣告结束。 * 916年 第9课 两宋的政治和军事 课程标准： 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。 五代十国分裂结束，统一的实现 2020 五代十国形势图 宋朝形势图 材料：唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而大有不安者。 ----【南宋】叶适《水心别集》卷14《纪纲二》 唐朝为什么不能自安？宋朝如何做到“自安”？文中“大有不安”又是指的什么？ 一、祖宗制法： 权： 兵： 钱： 收权 分权 将节度使节制州的管理权收归中央 变为虚衔 “强干弱枝”、“守内虚外” 将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师 设诸路转运司统管地方财政 将地方大部分赋税上交中央 地 方 材料：诸镇皆自知兵力精锐非京师之敌，莫敢有异心者。 ----（宋）司马光《涑水纪闻》 “自安” “不安” 解决唐末以来藩镇割据之弊，强化中央集权。 地方事事须听令中央，地方缺乏自主性,施政效率低下。 一、祖宗制法： 中 央 分 权 皇帝 集权 材料：如此一来，宰相的权力大为缩小，没有了军权、财权，形成政事堂主管政治、枢密院主管军事，三司主管财政的局面，三权分离，各不相知，一切都要通过皇帝。与此同时，又提高御史台、谏院等监察机关的权利和地位，可以纠察、弹劾各级官员。 -----樊树志《国史十六讲》 “自安” “不安” 加强皇权，分割相权；有效监察官员。 分权过细，相互推诿效率低下局面，形成冗官冗费；谏官权重，大臣多受掣肘。 祖宗制法 中 央 祖宗制法 崇文：提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。 崇文抑武 “自安” “不安” 抑制武将擅权、利于政权稳定； 带来文化繁荣。 军队战斗力低下。 “杯酒释兵权”，罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官。更戍法，北宋实行兵将分离的政策。“将无常兵，兵无常将” 归纳：防弊之策的影响 积极 局限 强化了皇权；强化了中央集权，有效预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定。 制度僵化，权力分割过细，影响行政效率，因循保守的政治风气。 北宋中期出现“三冗两积”的统治危机。 “事为之防，曲为之制” 阅读教材P50-P51，两段话，感受宋朝面临的外部军事危机，与财政危机。 宋、辽： 多次惨败；兄弟相称，送辽“岁币” 宋、西夏： 宋屡战屡败；夏综合国力弱于宋；夏向北宋称臣，宋送“岁赐”。 募兵制下军队庞大但战斗力低下； 军队官僚队伍不断膨胀； 养官养兵沉重财政负担。 冗官 冗费 宋代对外之积弱不振；宋室内部之积贫难疗。——钱穆：《国史大纲》 冗官、冗兵、冗费、积贫、积弱 冗兵 北宋中期的锐意改革 二、改革创新 二、改革创新 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 天变不足畏 祖宗不足法 人言不足恤 措施 内容 影响 富国之法 青苗法 政府低息贷款 免役法 以钱代役 农田水利法、 方田均税法 鼓励兴修水利 按土地多少收税 市易法、 均输法 设市易务稳定市场 就近采购，节省货款和转运费等 强兵之法 征兵制 保甲法 “兵农合一”闲时练兵战时入军。 将兵法 由固定将官带军队。 取士之法 改革科考内容 克服恩荫，废诗赋取士旧制；重经义策论考试；择优录用 积极：限制高利贷对农民的剥削;促进农业发展; 缓和了社会矛盾;增加政府收入。 消极: 官吏趁机贪污强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然很重。 积极: 保证农民生产时间,促进农业发展,增加政府收入。 消极：农民负担依然沉重,地主官僚强烈反对； 未考虑各地经济差异的现实。 保证农业灌溉，促进农业的发展； 增加政府收入。 打破大商人对市场的垄断； 增加政府收入，减轻了人民负担。 确保了兵源和一定程度地提高战斗力。 减少政府支出。 强兵效果不明显。 有利于培养真才实学的改革人才。 总体上： 王安石变法达到了富国目的，增加了政府的财政收入。 强兵效果不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。 一些措施在执行过程中加重了人民的负担，损害了贵族利益； 统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 三、积重难返——偏安一隅 ◎宋高宗赵构 北宋康王赵构在应天府称帝，后定都临安，史称南宋。赵构即为宋高宗。 靖康二年（1127），金军押解被俘虏的徽、钦二帝返回北方，史