中班喝水常规教案20篇.docVIP

PAGE PAGE 1 中班喝水常规教案20篇 《中班喝水常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班喝水常规教案20篇！ （1）中班科学教案《不喝水的蜡》含反思 活动目标： 1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。 2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。 2、幼儿每人事先折好一个小船。 活动过程： (1)玩纸船。请小朋友看看教室里有什么?(水盆，水盆里有水)你们想玩吗?想想你要怎么玩。幼儿讨论后自由选择地方玩。!来自快思老师教案.!提问：A你是怎么玩纸船的?B你的纸船怎么了?C你发现了什么?小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的 (2)折纸杯。教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。提问：A你觉得这个纸杯能装水吗?B你有什么办法可以让纸杯不漏水。幼儿自由讨论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。 (3)发现纸杯的秘密。教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，然后揭晓纸杯的秘密。 (4)延伸。生活中这样的现象还有很多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。 教学反思： 活动结束后我发现教师在引导的过程中也存在许多的不足或者说存在一些可以改进的地方。教师请小朋友观察与亲手触摸发现了纸船不湿的秘密，这时教师如果能够抓住契机，请拿着蜡船的小朋友把船举起来，让周围的小朋友也看一看，摸一摸让他们能够发现不同，这样后面孩子关注实验的热情更高，活动的气氛更好。另外，我也在想活动的第一部分是否可以用两种不同的纸张，如，一种是普通的纸，一种是蜡光纸，这样视觉上的刺激小朋友就能分别它们的不同，在开船的过程中小朋友就会主动的关注周围小朋友的船，把教师的巡回引导的目的，转换为孩子们自己的需要。 （2）中班健康教案《今天你喝水了吗》含反思　　活动目标： 　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 　　2、养成主动饮水的习惯。 　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 教学准备：ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 教学过程： 　　1、老师在幼儿面前喝水，边喝边说我感觉口渴了，吆喝点水，喝了水就不渴了。引导幼儿思考：人什么是最想喝水？（活动后、口渴时、起床后等） 　　2、引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要补充水分，帮助我们通过小便排毒。是身体更健康。 　　3、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。 　　4、实际练习，幼儿排队喝水。 活动过程： 　　一、导入活动 　　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？ 　　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？ 　　二、欣赏ppt 　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？ 　　（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时） 　　2、喝水有益健康 　　（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？ 　　（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。） 　　（2）师：小朋友老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？ 　　（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。） 　　三、延伸活动 　　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。 教学反思： 喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。 （3）中班上学期科学教案《蜡不喝水》含反思【活动目标】 1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。(重点) 2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。(难点) 3、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 【活动准备】 1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。 2、幼儿每人事先折好一个小船。 【活动过程】 (一)玩纸船。请小朋友看看教室里有什么?(水盆，水盆里有水)你们想玩吗?想想你要怎么玩。幼儿讨论后自由选择地方玩。提问： A你是怎么玩纸船的? B你的纸船怎