青山处处埋忠骨公开课优秀教案.pdf

青山处处埋忠骨公开课优秀教案 导语：《青山处处埋忠骨》 是作者晓年写作的一篇短文。 主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺 牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体 是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸 怀。青山处处埋忠骨教案要怎么写 ?下面由为大家提供的几 篇教学方案，欢迎阅读。 青山处处埋忠骨公开课优秀教案 【教学目标】 1、认识 9 个生字。 2、有感情地朗读课文。 3 、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受 他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 4 、进一步学习描写人物的方法。 【教学重点】 体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广 胸怀。 【教学难点】 进一步学习描写人物的方法。 【教学准备】 查阅有关抗美援朝的资料， 了解抗美援朝的背景、 经过、 结果、伟大意义，了解毛岸英个人及赴朝的缘由、牺牲时的 实情实景。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、谈话导入 学习了前面两篇课文，我们领略了毛泽东作为诗人和领 袖的风采。 不过，领袖也是人， 他也有普通人的喜、 怒、哀、 乐，今天就让我们走进伟人的内心，去感受作为普通人的毛 泽东的情感世界。 二、初读课文 1、自读课文，要求读准字音，通顺、流利，同时用笔 勾画出不理解的生词。 2 、出示生字，生读，注意纠音： “拟”应读 “ n ǐ”，不要读成 “ y ǐ”; “赴”应读 “f ù”， 不要读成 “pù”; “躇”应读 “chú”，不要读成 “zhù”; “殉”， 应读“ xùn ”，不要读成“ xún”。 3、提出不懂的生词，结合预习和全班讨论交流解决： 殉职：因公务而牺牲。 踌躇：犹豫不决的样子。 勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之 后。鉴，审查，看 ; 勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德 之人看。多用于政界，文界。 4 、默读课文，思考： 课文讲了一件什么事 ?( 这篇课文主要讲了毛泽东的爱 子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东听闻这个 噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。 ) 5、结合收集的资料简要谈谈抗美援朝战争和对毛岸英的了 解，为学文作铺垫。 三、自学课文 1、自读课文，勾画出你深受感动的语句，多读几遍， 仔细体会人物的情感。 2 、集体交流： 可以通过谈感受和有感情的朗读表达： ⑴ “毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地 吸着烟。桌上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那 里。” 生谈感受，体会毛主席悲痛的心情。师提示：接到长子 毛岸英牺牲的电报，作为父亲毛泽东他在想什么，你能想象 他的神态吗，从中感受到了什么 ? ⑵ “当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英， 把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学。在国外的大学毕 业后，他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸 英不都平平安安回到自己的身边来了吗 ! 这次怎么会……” 可联系交流的有关毛岸英的资料，了解毛岸英是经历了 许多磨难成长起来的，毛主席对他要求严格，每想到这聚少 离多的日子，作为父亲总有些心酸，但欣慰的是岸英从不以 领袖的儿子自居，严格要求自己，而且前三次的分离都平平 安安回到了父亲的身边。这一次，儿子真的不能回来了吗