高中音乐_梨园百花教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《梨园百花---国粹京剧》教学设计 一、教学目标： 1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。 2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。 3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。 4、以了解京剧为中心，培养学生的音乐素质。 二、学情分析 1、学生在经过高中一年的学习，对高中音乐教学已经有了一定的了解，因 此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野， 2、高二年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行 音乐，要正确引导。高二学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴 趣较浓。 三、教材分析 1、本册教材内容：本册包括五单元，以欣赏为主。 2、音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育 的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能 力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 3、重难点分析 京剧是本节课的重点，主要学习京剧京剧的唱、念、做、打 ；难点是京剧二黄、西皮唱腔的辨别 4、课时：两节 四、教学措施 1、抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真，规范，教研活动有内容有总结，有实效，有提高。注重课堂活动的设计、教学内容的扩充和深化、注意课时教学计划案例的积累。 2、面向全体学生，培养学生自主学习的能力，不断的更新教学手段，给学生直观，全新的艺术感觉，发展学生想象力促进思维，开发智力。通过了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学生的音乐文化视野。 3、积极组织教师参与校内外的各种教学竞赛活动，积极组织教师观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动，加强教师基本功培训，努力提高自身的业务水平。 4、 抓好校社团活动的训练工作，打造学校艺术教育特色。根据学校三年发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组的活动。时间有保证，推动学校文艺工作的开展。 5、积极组织开展各种形式，丰富多彩的群众性体艺竞赛活动，组织举办好学校开展的各项活动及学校组织的各级比赛的训练工作。 6、在备课时，紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。 7、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。 8、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。 9、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。 10、突出学生在教学中的主体地位。 五、教学过程 （一）、导入 1、欣赏戏曲回答问题（放视频） 下面这首歌曲根据中国哪种戏曲改编的？（放视频） 答案：京剧 （二）合作探究，了解新知 1、京剧的形成 京剧是我国的国粹，是流行于全国的重要剧种之一。迄今已有200多年的历史。清乾隆五十五年（1790年），原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春4个徽调班社，陆续进京演出，同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐渐融合、演变，发展成为京剧 2京剧的特点 京剧舞台艺术在文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面，通过无数艺人的长期舞台实践，构成了一套互相制约、相得益彰的格律化和规范化的程式。它作为创造舞台形象的艺术手段是十分丰富的，而用法又是十分严格的。不能驾驭这些程式，就无法完成京剧舞台艺术的创造。由于京剧在形成之初，便进入了宫廷，使它的发育成长不同于地方剧种。要求它所要表现的生活领域更宽，所要塑造的人物类型更多，对它的技艺的全面性、完整性也要求得更严，对它创造舞台形象的美学要求也更高。当然，同时也相应地使它的民间乡土气息减弱，纯朴、粗犷的风格特色相对淡薄。因而，它的表演艺术更趋于虚实结合的表现手法，最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制，以达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界。表演上要求精致细腻，处处入戏；唱腔上要求悠扬委婉，声情并茂；武戏则不以火爆勇猛取胜，而以“武戏文唱”见佳。 3、戏曲的表现手段 戏曲采用“唱念坐打”四种艺术手段表现人物。 戏曲表现人物的五种技术方法是“ 手眼身法步”。戏曲表现生活的基本特点是“虚拟---没有事物的表演”。京剧四大名旦是“梅兰芳、 程砚秋、 荀慧生、 尚小云”。 4、看视频《迎来春色换人间》回答，表现了京剧的哪几种艺术表现手段？从节奏、旋律、声腔等方面比较前后唱腔有何不同？（唱） 答案 唱腔 节奏 旋律 声腔 ?二黄 ?舒缓 平稳? ?凝重、稳健 ?西皮 ?紧凑 ?起伏大 流畅、轻快? 5、欣赏《三岔口》选段 片段中表现了唱念做打的哪几个方面?黑衣人和白衣人的念白有何不同？ 念白的种类：（念） 京白：用北京话念的道白 ，口语性强。 韵白：不是用北京话念的道白，富有节奏感和韵律美。 7、欣赏：