人教版三年级美术下册《第8课 未来的建筑》教学设计.pdfVIP

课题 未来的建筑 执教人 课时 1课时 学习领域 造型.表现 教 未来的世界会有什么样的建筑？教材为学生展示了名设计师 材 和同学同龄人设计的未来建筑的想象画，旨在让学生感受未来 及 建筑设计的大胆创意。这些画面中的不同造型的未来建筑物， 学 从外形、线条、色彩、结构上带给人不同的美感，其奇特的造 情 型也令我们产生无尽的想象。这些图例在卡阔学生眼界的同 分 时，也为学生打开了想象的窗户。老师可以借助图片，激发学 析 生对未来建筑的畅想，即未来的建筑会是什么样的？未来的建 筑会有哪些功能？未来的建筑会有什么特点？等等。 本课和第5课《感受音乐》、第6课《多彩的梦》、第7课《变 幻无穷的形象》，分别从感受、联想、想象等不同的方面，结 合“造型.表现”理念引导学生展开造型表现的学习活动，可 以视为一个内容丰富的“造型.表现”小单元。 教 知识与技能：让学生畅谈对未来的想法，了解典型的中外建筑 学 的材料、造型、功能等知识，掌握基本的设计方法，描绘出一 目 幅关于未来建筑的想象画。 标 过程与方法：让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析中发 现问题并解决问题，完成未来建筑的想象绘制。 情感态度价值观：是学生积极参与到美术学习中，并敢于发表 自己的见解，表达对未来建筑的憧憬。 教 重点：用绘画的方式创作一幅关于未来的想象画。 学 难点：通过大胆想象，绘制富有创意的未来建筑。 重 难 点 教 教师：多媒体课件、记号笔、绘画纸等。 学 学生：美术教材、记号笔、水彩笔、油画棒、绘画纸等。 准 备 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、师：平时同学们都喜欢玩什 生谈话式学习 师谈话式导入 一、 么？ 引 师：出示橙子。教师切割橙子，将 导 其变化不同的角度供学生观察，启 发学生进行想象。 阶 2、师：有个叫约恩.乌松的建筑设 段 计师，他在把玩切开的橙子时， 突然产生了一个设计灵感，然 后设计出了举世闻名的的悉尼 歌剧院 （出示图片）。悉尼歌剧 院特有的船帆造型，是现代建 筑史上巨型雕塑式建筑的典型 作品。 3、我们今天就一起学习和了解关 于建筑艺术的知识。 1、师生对话，初步了解建筑的功 生学习 师讲解建筑物的 二、 能、结构。 功能 发 （1） 师：建筑在我们生活中随处 展 可见。同学们，你们都见过 什么样的建筑？这些建筑 阶 的作用是什么？ （2） 讲解中外传统建筑的基本 段 结构特点，从中了解古建筑 的文化传承魅力。 2、欣赏并感受建筑的造型之美。 （1） 师：（播放课件）同学们见 过这样的建筑吗？你能用 一个字来形容这些建筑 吗？（板书：美） 师：这些建筑美在哪？（板书：外 形、色彩）