人教版三年级音乐上册(简谱)第二单元 农家孩子的歌《欣赏 森林水车》教学设计.pdfVIP

教 案 设 计 教案设计时间 课题 森林水车 备课人 教 知识与技能：1、能感受并说出歌曲的情绪 学 过程与方法：通过听、唱、图谱等形式，学生能哼唱A主题。 目 情感态度价值观：激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信地表演， 标 同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。 重点 能够听出本乐曲中水车片段，感受乐曲的欢快情绪。 难点 随乐曲听出各个乐段 课 教 钢琴，课件 前 师 准 学 了解水车的作用 备 生 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 一、课程导入，激发兴趣 初听歌曲，感受音 课前律动音乐，学生随着音乐 乐 进入教室。 师：“同学们， 欢迎你们来到音乐教室。今天 随教师做律动 老师为你们准备一首美妙的 乐曲， 请你们和老师一起听 一听，听完请告诉我，你可以 展开 想象到什么画面？” 聆听乐 曲引子。 生：你能想象到 什么画面？ 学生回答问题。 预设回答：森林、仙境„„ 那 为什么你们觉得是森林里 呢？你们的想象真丰富，真仔 细。刚才好多同学说，在这段 音乐中听到了很多大自然的 声音，这正是作曲家想要用音 乐展现给大家的画面，美丽的 大森林。 除了鸟叫声，流水 声，有同学听到“哐哐、哐哐” 的特殊声音吗？ 你们知道那 是什么声音么？——是水车。 你们知道水车是做什么的 吗？简单介绍知识。 二、 分段欣赏，聆听学习 1、乐段 A 今天我们要欣赏 的乐曲，名字就叫做《森林水 通过音乐律动感受 车》，（黑板贴标题） 刚才我 情绪 们听到的优美的音乐，就是这 首乐曲的引子。让我们接着聆 听乐曲的 A 部分，边听边思 深入 考：这一部分的情绪怎么样？ 与前面的引子相比，你觉得速 度变化了吗？变得怎么样 了？请同学们看看老师画旋 教师画旋律线，通 律线 过旋律线让学生直 2、随老师一起画旋律线 随教师画旋律线 观感受乐曲的变化 3、动作模仿。你觉得这一处 （螺旋）的旋律，像什么？ 那 我们将这两个动作连起来，听 音乐试一试吧！水车要随着音 乐转动起来了，请同学们准 备！ 乐段B 接下来我们一起来 欣赏乐曲的B 部分。 边听边 想，这一部分的乐曲情绪怎么 模仿水车转动 样？ （引导学生轻点手心） 生答：欢快的 仍然很欢快， 变得更加轻盈了。 追问：你联想到了什么场景？ 生答：