部编版语文四年级“双减”分层作业设计 14 普罗米修斯.docxVIP

部编版语文四年级”双减”分层书面作业设计 单元名称 第三单元 课题 14.普罗米修斯 节次 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格内。 野shòu挣脱了坚固的suǒ链， bēi cǎn的事情却发生了。它hěn心地撕咬着小动物，wéi kànɡ了国王的命令，国王很气fèn。弓箭手射死了它，令人pèi服。 意图：巩固生字，美观书写。 2.理清故事的起因、经过、结果，给课文内容排序。 起因 经过 结果 ③） （ ） （ ） 人间没火 ② 受到惩罚 ③“盗”取火种 ④ 重获自由 ⑤ 射死鹫鹰 ⑥ 被锁悬崖 意图：梳理内容，提炼概括。 3. 阅读片段，完成练习。 他看到普罗米修斯被（ ）在悬崖上，心中愤愤不平，便（ ）弓（ ）箭，（ ）死了那只鹫鹰，又用石头（ ）碎了锁链。 （1）把合适的动词填文中的括号里，填写序号。 ①挽 ②锁 ③搭 ④射 ⑤砸 （2）大力神赫拉克勒斯之所以愤愤不同，是因为他认为普罗米修斯_______ ______________________________________。由此可见，大力神也是心怀百姓，心怀正义的英雄。 意图：加深理解，感受人物精神。 拓展性 作业 （选做） 1.给下列句子中的双引号选择正确的用法，将序号填入括号内。 ①表示引用 ②特定称谓 ③特殊含义 ④强调意思。 普罗米修斯——这位敢于“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 （ ） (2)20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 （ ） (3)北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ （ ） (4)青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 （ ） 意图：区分双引号的作用。 2.将古希望神话中神与其称号、特点连线。 宙斯 火神、铁匠之神 统治宇宙 雅典娜 太阳神 为人类送去火种 阿波罗 大力神 赋予人类灵魂与生命 普罗米修斯 智慧女神 给世界带来光明 赫淮斯托斯 众神之主 勇敢的象征 赫拉克勒斯 泰坦巨神 善于制造武器、工具 意图：拓展常识，激发阅读兴趣。 3. 对比阅读，完成思维导图。 从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 ——根据袁珂的《神话选译百题》相关内容改写 意图：对比阅读，发现中外神话区别。 第十四课《普罗米修斯》 基础性作业： 1. 兽 锁 悲 惨 狠 违 抗 愤 2. （②⑥） （⑤④） 3.（1）② ① ③ ④ ⑤ （2）是为人类造福的英雄 拓展性作业： 1. ③ ① ② ④ 2. 3. 略