部编版语文四年级“双减”分层作业设计 15 女娲补天.docxVIP

部编版语文四年级”双减”分层书面作业设计 单元名称 第三单元 课题 15.女娲补天 节次 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 照样子，写出对词语的理解。 艰难（艰巨又困难） 惊慌（ 又慌张） 奔逃（奔跑地逃走） 残害（残忍地 ） 传颂（传扬与赞颂） 修补（ 与补充） 意图：辨析词义。 2. 根据课文内容，填写结构图。 意图：梳理内容，提炼概括。 3. 将下面的动词填入括号中。 端 冶炼 装 泼 补 挖 五彩石找齐了，女娲在地上（ ）个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行（ ）。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它（ ）在一个大盆里，（ ）到天边，对准那个大黑窟窿，往上一（ ），只见金光四射，大窟窿立刻被（ ）好了。 意图：理清过程，发现写法。 拓展性 作业 （选做） 1. 给下面的字加上偏旁，变成新字，再组词。 例：然——（ 燃 ）——（ 燃烧 ） 辰——（ ）——（ ） 息——（ ）——（ ） 台——（ ）——（ ） 意图：强化识字方法。 2. 展开想象，仿写练笔。 为了寻找赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，女娲不辞千辛万苦，开始了她漫长的寻找之路，她找啊找—— 来到荆棘丛生的森林里，她与野兽进行了殊死搏斗，最后在一棵榕树的树冠上找到了青石； 来到高耸陡峭的山崖，_________________________________________； 来到______________，_________________________________________。 意图：仿写练笔。 3. 神话充满了想象的神奇。根据下列提示，想象夸父逐日的过程，在括号中填上合适的动词。 （ 拿 ）着手杖 （ ）起长腿 （ ）开大步 （ ）住火球 （ ）起手臂 （追）到虞渊 意图：读写结合。 第十五课《女娲补天》 基础性作业： 1. 吃惊 残忍 修理 2. 3. 挖 冶炼 装 端 泼 补 拓展性作业： 辰——震——地震 息——熄——熄灭 台——冶——冶炼 2.略 3.抬 迈 举 托（答案不唯一）