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《体育与健康》教学设计 第三套广播体操希望风帆第二节扩胸运动教学设计 授课教师王妞单位孟津县第二实验小学年级四年级 人数 74人 一教材分析 中小学生广播体操是学校体育教学和体育活动的重要内容，是促进学生积极参加体育锻 炼、养成度好锻炼习惯、进行集体主义教育的有效形式。第三套全国中小学生系列广播体操 《希望风帆》。这套操分9节，共68X8拍，其中包括预备节（4X8拍）、伸展运动（8X8拍）、 扩胸运动（8X8拍）、踢腿运动（8X8拍）、体侧运动（8X8拍）、体转运动（8X8拍）、腹背运 动（8X8拍）、跳跃运动（8X8拍）、整理运动（8X8拍），持续时间4分27秒至33秒。这套 广播体操最突出的特点是以大肌肉群活动和身体各个部位的充分活动为主，身体活动幅度较 大，容易做得整齐，动作结构和设计，健美大方、舒展顺畅、简洁明快、力度感强，注重对 中小学生良好身体姿态以及身体灵敏性和协调性的培养，体现广大中小学生在阳光下积极参 与体育锻炼，健康成长，朝气蓬勃、乐观向上的时代风貌。 二学情分析 1、 小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约 束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强； 2、 四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：学生喜欢一些带有表演性、模 仿性的练习，带有很大的兴趣。 三教学目标 1、 通过学习，掌握动作要领，提高体操动作质量，提高做操的节奏感韵律感和审美能 力，进一步提高基本活动能力和适应能力。 2、 通过分组练习加强学生的团队协作能力和集体主义精神。 3、 促进学生身体全面协调发展，陶冶良好情操 三教学重难点 重点：动作要规范协调 难点：1、侧上举、上举、平举动作不规范 2、头、手、脚配合不协调 四教学方法 1、 分解示范与完整示范相结合 教师在讲解新教材时，多采用完整示范，使学生建立完整的动作表象，然后结合教材重 点、难点分解示范。在教学中教师先给全体学生做示范动作，讲解动作要领，然后把动作分 解和细化，一拍一动或两拍一动，减慢速度，强调动作的起始位置、方向、路线和结束位置, 使动作过程，能完整清晰地呈现在学生面前，提高示范效率，从而提高教学效果。 2、 小组协作与个人练习相结合 教师在课堂上留给学生广泛的时间和空间，让学生在各自的小组中练习和巩固学到的知 识、技术和技能。他们互帮、互练、互学、互相评价，学生的角色发生了变化。担当小老师 的学生，会有一种光荣的使命感，在为别人指导动作的同时，动作的要点得到了巩固，能力 得到了提高。此时，教师要充分发挥主导作用，及时给予纠正与辅导，鼓励学生开动脑筋勇 于创造，引导他们想了练、练了想、想中练、练中想，反复尝试体会。通过小组结合的方法, 不仅可以增加练习密度、提高动作水平，还可增强他们的义务和责任感，发展融洽的人际关 系，增强适应社会的能力。 3、 加强学生节奏感的练习，明确正确的动作过程表象。体会正确动作的要领，反复练 习，培养正确动作的控制意识。 五教学过程 开始部分： 1、 体育委员整理队伍，检查人数，向老师报告。 2、 师生问好。 3、 宣布本节课教学内容，检查服装 准备部分： 1、 教师带领学生成四路纵队绕操场一圈，回到原地 要求：（1）队列整齐安静、步调一致。 （2）教师领跑 2、 教师喊口令带领学生做徒手操 组织：四列横队成体操队形站立 要求：（1）活动各个关节 （2）动作规范 （3）体会动作，动作一致： 基本部分： 1、 教师完整示范第二节 2、 详细讲解第二节分解动作，边讲解边示范 3、 讲解完毕，教师镜面示范带领学生练习第一个八拍2-3次 4、 学习第二个八拍，教师讲解示范，讲解同时，让学生模仿练习 5、 讲解完毕，教师镜面示范带领学生练习第一八拍2-3次 6、 学生自主练习第一、二八拍约2分钟，教师巡回指导纠错。 7、 教师观察大部分学生掌握动作，结束自主练习 8、 学生依次喊口令，集体练习2-3次 9、 简要讲解第三、四八拍 10、 第一、三列学生后转面对第二、四列学生，两人一组，体会练习第三、四八拍 11、 结束练习，学生依次喊口令，集体练习第二节完整动作2-3次 12、 教师带领完整练习预备节、第一节及第二节 13、 在音乐伴奏下，练习预备节、第一节及第二节 14 .结束练习 结束部分：1、 教师带领学生原地放松 2、 集合队伍，进行课后小结 小结：1、学生的掌握情况。 2、纪律及出现的问题。 作业：有时间多练习，能熟练的做每节操 教材 内容 学习第三套广播体操希望风帆第二节扩胸运动（8拍X8） 教学 1、通过学习第三套广播体操希望风帆第二节，提高做操的节奏感韵律感和审美能力， H标 展现自信、自强、充满活力的神情训练进一步提高基本活动能力和适应能力。 2、通过分组练习加强学生的团队协作能力， 学情 1