部编版 四年级下册（语文）-口语交际教学讲座 课件.pptVIP

学生说闻的感受。 3、师：这些又脏又臭的垃圾是怎么来到小青蛙的家园的 讨论交流。使学生在讨论交流的氛围中，一步一步自然而然地进入口语交际的情景，大胆主动地进行口语交际。 4、CAI出示小青蛙哭泣的图片。 师：小青蛙怎么了！ 学生带头饰扮演小青蛙，其他学生安慰小青蛙，表演者和全班学生双向、多向交流，要求突出交际性。 三、明理升华 师：小青蛙能找到新家吗？ 教师相机板书：？学生独立思考。小组内交流、汇报。 2、CAI出示环境破坏图片。 师：由于环境被破坏，小青蛙伤心地离开了家，这只可怜的小青蛙也许就在我们的身边，为了让寻找新家的小青蛙不再失去快乐的家园，为了让还没找到家的小青蛙重新拥有一个美丽的家，为了让小青蛙不再伤心，我们应该作些什么呢？ 学生小组内讨论、汇报。 3、师：小朋友们，我们和小动物们生活在同一片蓝天下，只有通过我们共同的努力，保护好环境，才能和小动物们永远拥有幸福美丽的家。 4、CAI播放《小青蛙》儿歌，重现碧水蓝天的美景。学生自由律动，在音乐声中结束口语交际课。 一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容 学习延伸 学习延伸 学习延伸 亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。? 孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝