部编版语文五年级“双减”分层作业设计 第六单元语文园地六.docxVIP

部编版语文五年级”双减”分层书面作业设计 单元名称 第六单元 课题 语文园地 节次 第一课时 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 1.下列词语中，注音完全正确的一组是：（ ） A 腼腆（diǎn） 誊写（téng） 枇杷（pí pá） 客栈（jiàn） B 鼓励（lì） 颓败（tuí） 蚌精（bàng） 撩起（liāo） C 慈祥（xiáng）疲惫（bèi） 耽误（dān） 纸屑（xuè） D 摇橹（lǔ） 龟裂（guī） 缝纫（rèn） 粜稻（chū） 意图：考察学生字词掌握情况。 2.在横线上填上适当的词句。 （1）我要把朱用纯的名言“一粥一饭，_______________；半丝半缕，_________________”读给同学听，教育同学们珍惜他人的劳动成果。 （2）“历览前贤国于家，成由勤俭败由奢”，于国家而言，勤俭节约是繁荣昌盛的重要保障。《尚书》中就曾提到：____________,_____________。魏征也说：“居安思危，_____________。” （3）司马光为了不让子孙后代受到不良风气的侵袭，曾写下这样的家训：_______________________，由奢入俭难。 意图：考察学生对本单元课文内容的掌握情况以及名言警句的灵活运用。 3.读句子，完成练习。 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 读了这个句子，我体会到了作者______________________的心情。我也能写写自己成长经历中类似的第一次：_________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 意图：考察学生的语言感悟和表达能力。 拓展性 作业 （选做） 1.联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。（填序号） A 借景抒情，表达对童年、对故乡的怀念之情。 B 结尾点明课文题目，深刻揭示爱的内涵。 C 照应开头，交代事情的结果，耐人寻味。 （1）就这样，我有了第一本长篇小说…… （ ） （2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 （ ） （3）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 （ ） 意图：了解课文结尾的妙用。 2.阅读短文，回答问题。 回忆中的家（节选） 当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘。从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是——一辆自行车！而一张彩票只要二十芬尼！父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者三张彩票，行吗？”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来。于是他让步了。“好吧，”他说，“明天下午我们去赶集。”我高兴极了。 第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘嘎嘎吱吱地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走。头奖第二次开奖的时候，我手里拿着第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。喀哒一声停了下来。中奖号正是27号——我赢了。 父亲死后很久，母亲才把当时的真情告诉我……父亲头一天晚上去找房东借了150马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。他应该比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就中奖。就这样，我得到了那辆梦寐以求的自行车。 这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的……而我当时却很高兴。只有孩子才会那么高兴。因为我的车确确实实只花了四十芬尼。 （1）写出下列词语的反义词。 相信——（ ） 熟练——（ ） （2）根据解释从文中找出相对应的四字词语。 ①睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。 （ ） ②拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。形容衣服破烂，生活穷困。