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种植课能培养学生素质 铜陵市金口岭小学 王莉君 环保意识是公民素质、社会公德的重要内容。伴随着人口与经济的增长， 环境污染日趋严重， 直接危害着人类的健康生活， 同时 也制约着经济的正常发 展。因此，唤起全民的环保意识， 加强环境教育已迫在眉睫 环境教育应从娃娃 抓起。 小学生应当从小树立环保意识， 养成良好的行为习惯。 在劳动课的种植 课中，老师和学生一起动手植树种花，学生亲眼看到通过自己的种植以后，环 境会变得这么美丽，这比任何一堂说教性质的环保教育课都要有效得多。前李 岚清副总理在全国环保教育表彰大会的讲话中指出： 环境教育是整个国家教育 事业的一个重要组成部分。要在中小学和幼儿园普及环境知识，努力提高年轻 一代的环保素质。 种植课应成为对学生进行环境教育的阵地， 充分发挥其优势， 成为全面提高新一代人的素质，而创造理想的自然环境作出应有的贡献。 而探索与创新，是社会发展的不竭动力，是一个民族的灵魂。教育要培养具 有创新精神的人才，必须立足于改革，致力于创新。要千方百计地 活学生主 体，把学习的主动权交给学生，尽量让他们去发现，去探索，去创新。而《生 活与劳动》中的种植课，无疑是学生的一方乐土。在种植课中最大限度地解放 学生的眼睛，创造让学生观察的机会；解放学生的头脑，让学生表达自己的想 法；解放学生的双手，提供学生探索与实验的机会；解放学生的时间，解放学 生的空间，提供学生自我表现的机。 培养学生正确的劳动观 铜陵市金口岭小学 王莉君 新形式下的今天，培养孩子正确的劳动观念是十分必要的。我曾在班上 做过调查：你认为劳动是为了什么？有很多孩子毫不考虑的就告诉我，劳动就 是为了赚钱。当听到这样的回答，我心里起伏难安。是的 ,我们不应该向孩子否 认劳动是为了生活，但我们更应该告诉孩子，爱劳动是美德，是劳动创造了人 类，是劳动让我们的生活变得更加丰富多彩，劳动还可以锻炼人的意志、品质 以及人的体质。针对现在很多孩子蔑视普通劳动者以及不愿参加劳动的心理， 我曾设计过一堂特别的劳动课 —— 以 假如没有“ ……”为主题的 “劳动谈话课 ”。 首先由教师启发：同学们，大家都知道假如没有空气和水，人类不可能生存， 那你知道假如人类没有劳动会是什么样子吗？如：没有工人，世界会是什么样 子？没有农民， 人们的生活会是怎样？下面就请同学们以 “假如没有 ……”为题， 展开讨论，各抒己见。 ”孩子们一听，兴致勃勃的议论起来，我没有想到当他们 的话匣子一打开就一发不可收拾，有的说假如没有医生的劳动，病人的痛苦将 不断加重直至死亡；有的说假如没有教师的劳动，就不会有一批一批的有用之 才出现，让社会得以进步和发展；有的说假如没有农民伯伯的辛勤耕种，城市 里的人就没有粮食和蔬菜吃；有的说假如没有清洁工人的劳动，街上将杂乱不 堪、垃圾成山；有的说假如没有煤炭石油工人的劳动，所有的交通工具将不再 转动 ……孩子们说的多好啊！他们在课堂上畅所欲言，在互相的谈话与交流中 逐渐的理解了劳动的价值、劳动的骄傲、劳动给人们带来的幸福以及劳动给社 会带来的飞跃，同时也就懂得了为什么要劳动，为什么要尊重劳动者，并让他 们从小知道劳动没有贵贱之分， 一切劳动都将给人类带来收获。 通过 40 分钟的 激烈讨论，同学们不仅树立了正确的劳动观念，理解了劳动的涵义和作用，而 且激发他们劳动的兴趣。故此，每接受一个新班级的劳动教学任务时，我都要 上一堂这样的谈话课。 除此之外， 我们还应在向学生传授劳动技能的同时， 培养学生学科学、 爱科 学、