第10课我的动物朋友.docxVIP

一、 范例导赏 《双鸽》： 1、 这是哪个国家的作品?属于哪个朝代？ 2、 你看得出来作品中的形象是什么吗？ 3、 它是怎么做出来的？ 4、 你喜欢它吗？ 二、 教学目标 1、 知识与技能： 认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物, 和动物成为好朋友； 能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友； 掌握基本形的组合、添加和粘贴等技能。 2、 过程与方法： 在观察比较中体验泥塑作品的美。在资料交流中感受动物的性格特 点。在创作中激发想像力和塑造能力。 3、 情感、态度、价值观： 体验人与动物之间的关系。喜欢欣赏动物形象的雕塑作品。养成整洁 细致，有条不紊的创作习惯。 三、 教学要点 1、 重点： 启发学生按照自己的意愿创造动物朋友 2、 难点： 有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。作品完成后的 清洁整理工作。 3、 兴趣点： 创设“动物联欢会”的情境。 四、 作业要求 1、 基本要求： 能塑造出自己喜欢的动物形象。 2、 较高要求： 能按照自己的意愿塑造一组动物朋友。作品能抓住动物的基本特征。 3、 个性探究： 能讲出我的动物朋友的故事。 一、 范例导赏 《欢乐行》： 1、 这里有几个人?他们在做什么?你能学一学他们演奏时的样子吗? 2、 你知道他们用什么乐器来演奏?你想加入他们的行列吗？ 3、 你打算使用什么乐器？ 二、 教学目标 1、 知识与技能： 认识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能 运用粗细对比的方法塑造作品。 2、 过程与方法： 在观察比较中体验简练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在资料 交流中感受音乐的魅力，乐器的造型美，乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。 在“玩”泥巴过程中，感受美术、音乐元素。 3、 情感、态度、价值观： 通过创作活动，对塑造泥人乐手、乐器产生兴趣。通过学习体验，感 受音乐的魅力。 三、 教学要点 1、 重点： 运用基本形的要素进行组构、添加和创作。 2、 难点： 乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。如何添加细部。 3^兴趣点： 图片资料及实物的欣赏。对乐手、歌手的模仿。可以组织一场“我们 的音乐会”的游戏。 四、 作业要求 1、 基本要求： 能用泥料塑造出自己感兴趣的乐手及乐器。 2、 较高要求： 能够简练、概括地塑造出形态生动的乐手及乐器，抓住其主要特征。 能运用粗细对比塑造作品。 3、 个性探究： 能用立体造型的手法塑造出形态生动的作品。作品能表现出乐手的动 态美、音 乐今的气势和搏人氛围。 教学环节： 一、 课前准备 1、 提前告知学生本课学习的内容。 2、 收集各种乐器的图片、照片。 3、 准备音乐会的VCDo 4、 泥塑工具：泥料、刀具。 5、 准备适宜本课的随堂音乐。 二、 课堂导入 1、 创设情境，以一段气势磅礴的乐曲导人新课、让学生感受音乐的 魅力： 2、 欣赏交响乐的vCD,让学生感受音乐会的宏伟气势。 课堂发展 1、 指导学生欣赏课文中的图片，仔细观察各种乐器的优美造型和演 奏家、指挥 家、歌唱家的动态特征、感受音乐和人类生活的密切关系以及音乐对人类 情感所产生的 影响。 2、 欣赏各种乐器的美妙声音，激发学生的兴趣，启发学生的思维， 将学生的视觉、 听觉等感官调动起来，有助于后期创作。 3、 音乐可以影响人的情感，使人愉悦或悲伤。在我国，人们的生产 活动、婚丧嫁 娶都离不开音乐。 4、 引导学生根据自己的体验选择自己喜欢的乐手形象进行创作， 5、 教师巡回辅导。