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26.3 .建设美好的家园 学习内容课题：：建设美好的家园 学习内容 课题：：建设美好的家园 学习目标知识：了解传统农业和生态农业的特点，比较得出生态农业的优势。 了解生态城市的定义，学做“美容师”。能力：通过资料收集、分析培养学生内化并熟练应用资料的能力。 学习目标 知识：了解传统农业和生态农业的特点，比较得出生态农业的优势。 了解生态城市的定义，学做“美容师”。 能力：通过资料收集、分析培养学生内化并熟练应用资料的能力。 充分发挥学生的想象能力，表达能力。 情感态度与价值观：通过家园设计培养学生对家乡的热爱之情。 确立人与自然和谐相处、共同发展的观念。 学习重难点了解生态农业的明显优势和生态城市的内容。 学习重难点 了解生态农业的明显优势和生态城市的内容。 学习感悟一、自主预习:自学质疑，预习课文 学习感悟 一、自主预习: 自学质疑，预习课文P107-111，思考: 导学过程 生态农业的特点和优势有哪些？ 评价一个城市是否优美、洁净和文明的一个重要指标是什么？ 你对城市建设进行多层次、全方位的绿色构思是怎么认识的？ 二■、合作探究： （一） 细化问题：仅从农业角度分析，传统农业和生态农业有什么区别？ 观察：普通农村农业图片和其他生态农业相关图片。 比较分析对比：传统农业的单一种养殖模式和生态农业的多种经营模式。 （二） 引申和提高：了解生态农业的明显优势 阅读课文资料。 总结生一态农业概念和优势 （三） 出谋划策，应用知识解决实际问题。 假如：我是村长，将如何学以致用，造福村民？ （四） 认识建设生态城市的具体内涵 阅读课文资料，观看城市风光视频。 展示城市历.史变迁图片，加深学生对生态城市的理解。 （五） 从绿化角度看家乡，培养爱家乡的感情： （六） 认识城市绿化常见乔木、?灌木、草本植物 （七） 争当小小“美容师” 尝试绿化设计 简要提供绿化设计的原则和有关背景资料。2.提供选择项目： ①校园一角的绿化 ②小区（庭园）的绿化 ③家庭居室的绿化 要求：根据自己的兴趣，自由分组。利用课后时间搜「集相关资料，设计绿化 方案，以小报等形式展览、。交流。 三、课堂检测 1.生态农业是指运用 原理，在环境与经济协调发展的思想指 导下，应用现代科学技术建立起来的多 、多 的综合农业 体系。它的主要特点是：结构协调、合理种养、具有良好的 或 、资源高效利用，内部良性循环，稳定持续发展。生态农业既可以 充分利用空间，充分利用太阳光能和土壤资源，又可以促进生态系统内能量 和物质的运转利用，提高废弃物的再“循环率。而 是区别于普通的农业生态系统的主要特点。生态农业促进了农业生态系统的 发展，维护了生态平衡，是实现 、 和 的最佳途径。 评价一个城市是否优美、洁「?净和文明的一个重要指标是 o 生态城市是一个社会和谐进步、经济高效运行、生态良性循环的城市，它是 —、 、 的统一体，其内涵随着社会和科技的发 展而不断得到充实和完善。生态城市的建设途径是通过实施城市生态化战 略，促进社会、经济和自然协调发展，最终实现 和谐发展的根本目标。 发展生态农业和重视城市生态环境建设是 思想的体 现，有助于保护生态环境，维护良好的生态平衡，使资源得到可持续利用。 校园或小区绿化设计要坚持― 、 、 和 的原则。 下列关于生态?农业的叙述，不正确是 生态农业是建立在传统农业生产经验的基础上 生态农业建立的依据是生态学原理 生态农业属于过度开采、消耗自然资源多的农业 生态农业系统是一种典型的人工生态系统。 生态农业区别于普通农业生态系统的主要特点是 A.提高太阳能的利用率 B.促进农林牧等的综合发展 C.提高生物能的利用率 D.提高废弃物的在循环率。 下列各项措施中，不利于生态城市建设的是 A.把人口集中到城市； B.使用清洁能源； C.大力回收有害的生活废弃物；D.绿化城市。 学习反思