中班科学活动教案30篇.doc

PAGE PAGE 1 中班科学活动教案30篇 《中班科学活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案30篇！ （1）中班科学活动教案《动物的尾巴》含反思 活动目标： 1.同伴交流自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。 2.了解动物的兴趣和愿望。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.发展幼儿的观察力、想象力。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1.不同特征的动物尾巴图片若干(如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等)。 2.幼儿用书：《小兔借尾巴》。 活动过程： (一) 教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》，引发幼儿对动物尾巴的兴趣。 教师：小朋友看，这是谁呀?(小兔)。看，小兔长得什么样啊，小兔的尾巴是怎么样的?(短短的尾巴)你觉得可爱吗?可是小兔却对自己的尾巴不满意，你们想知道为什么吗?我们一起来听一听。 (二)教师根据故事内容，引导幼儿讨论。 教师：小朋友们听到了什么呀?听到了谁?故事中的小兔都向谁借尾巴的?它借到没有?那小动物们是怎么说的?(三种不同的形式提问：一、听到了谁，问谁借?二、除了这个还有谁?三、出示图片再问)小兔需不需要向别人借尾巴呢?为什么? 教师小结：小动物的尾巴都有各自不同的本领，都有自己特殊的用途，不是其他动物可以替代的。 (三)教师引导幼儿讨论交流。 1.教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动物尾巴的作用。 教师：今天给小朋友准备了一张操作卡，上面有xxxxxx，他们的本领都会在旁边，一会请小朋友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡，花朵是代表漂亮，你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。[.来源快思老师教案网] 2.幼儿操作，交代要求，教师巡回指导。 做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下，看看都做对了没有。 3.评价，教师小结：小朋友们真棒，都给小动物找到了尾巴，还找到了他们尾巴的作用。 (四)老师引导幼儿欣赏动物的图片。 教师：除了故事里的小动物，在我们的生活中还有许多的小动物，他们的尾巴也有不同的作用，你们知道吗?老师在桌上为你们准备了一些图片，我们一起找找、看看。看看，它们的尾巴一样吗?有什么特殊的地方?你看到了哪些动物，他们的尾巴有什么作用? (五)教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。 教师：今天我们了解了动物们有趣的尾巴，动物朋友们还有哪些秘密呢?让我们再去找一找，看一看! 活动延伸： 区域活动：在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不同之处。 活动反思： 动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。 （2）中班科学教案《不喝水的蜡》含反思 活动目标： 1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。 2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。 2、幼儿每人事先折好一个小船。 活动过程： (1)玩纸船。请小朋友看看教室里有什么?(水盆，水盆里有水)你们想玩吗?想想你要怎么玩。幼儿讨论后自由选择地方玩。!来自快思老师教案.!提问：A你是怎么玩纸船的?B你的纸船怎么了?C你发现了什么?小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的 (2)折纸杯。教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。提问：A你觉得这个纸杯能装水吗?B你有什么办法可以让纸杯不漏水。幼儿自由讨论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。 (3)发现纸杯的秘密。教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，然后揭晓纸杯的秘密。 (4)延伸。生活中这样的现象还有很多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。 教学反思： 活动结束后我发现教师在引导的过程中也存在许多的不足或者说存在一些可以改进的地方。教师请小朋友观察与亲手触摸发现了纸船不湿的秘密，这时教师如果能够抓住契机，请拿着蜡船的小朋友把船举起来，让周围的小朋友也看一看，摸一摸让他们能够发现不同，这样后面孩子关注实验的热情更高，活动的气氛更好。另外，我也在想活动的第一部分是否可以用两种不同的纸张，如，一种是普通的纸，一种是蜡光纸，这样视觉上的刺激小朋友就能分别它们的不同，在开船的过程中小朋友就会主动的关注周围小朋友的船，把教师的巡回引导的目的，转换为孩子们自己