中班科学活动教案40篇浮力.docVIP

PAGE PAGE 1 中班科学活动教案40篇浮力 《中班科学活动教案40篇浮力》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案40篇浮力！ （1）中班科学实验教案及反思《盐水的浮力》 【教学目标】 　　1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 　　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。 　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 　　4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 【教学准备】 　　1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。 　　2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。 　　3、大记录纸一张。 　　4、死海的录像。 【重点】有序进行实验。 【难点】了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 【教学过程】 　　一、猜测沉浮的物品 　　师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？ 　　对于幼儿答案中提到的有现成的，教师进行实验。 　　二、实验猜测 　　1、提问：如果把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？ 　　2、教师出示记录表，引导幼儿解读。 　　3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。 　　三、幼儿进行实验 　　1、有什么办法能让鸡蛋浮起来？ 　　2、出示记录表，让幼儿猜测，并记录猜测结果。 　　3、把幼儿分成三组，一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精，并告知幼儿。 　　四、揭示实验结果 　　1、教师出示记录表，分别让不同实验的幼儿回答实验结果，并帮助幼儿进行记录。 　　2、教师进行实验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来 　　3、实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。 　　五、拓展活动：死海的秘密 　　提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？ 　　教师播放PPT，介绍死海的秘密。 【教学反思】 　　科学小实验是幼儿非常喜欢的活动，只是我们现在碍于幼儿园班级人数多，材料不够、操作不便等因素，使得这样的小实验不能很好的开展。今天的活动，实验的材料也比较繁琐，考虑到幼儿的年龄特点，所以进行了分组实验的形式，给予不同小组不同的材料，汇总实验结果，这样不仅让每种可能都得到了验证，满足了孩子探索的欲望，同时也能清楚的得到实验的结果。这样的形式适合于班级人数多的实验。同时，记录表运用的也很有效，不仅帮助大家记录下实验结果，同时也能让幼儿一目了然的观察到不同材料的不同实验结果。我们的小实验要向着有效、易操作的方向努力。 （2）中班科学优秀教案《浮力》含反思活动目标： 　　1．情感与态度目标：通过学习文彦博树洞取球的故事，能克服困难积极动脑解决问题。 　　2．知识与能力目标：通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。 　　3．技能目标：能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活中的实际问题4．创造力目标：喜欢探索身边感兴趣的事物，能够大胆提问、大胆质疑激发创造灵感。 　　4．培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 　　5．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 　　1．知识准备：熟悉《文彦博取球》的故事。 　　2．物质准备：课件、盛有水的大盆、塑料盆、贝壳、纸片、纸盒、石子、铁钉、铁盘、塑料绳、丝带、海绵、木头、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盘。 活动过程： 　　一、出示图片引起兴趣，鼓励幼儿大胆猜想 　　1．观察浮萍、图片，了解自然界中一些物体可以浮在水面上。 　　这是什么?你在哪里见过浮萍? 　　这种植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。 　　2．出示各种物品图片，请幼儿猜想什么东西能浮起来，什么东西能沉下去? 　　(1)你们想不想知道我们生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底? 　　(2)出示我的猜想以及浮沉等符号标志，请幼儿选择一种物品猜想它能浮在水片上还是能沉到水底，按标志选择相应的位置放好。 　　3．请每位幼儿选一种物品猜测它们能浮上来，还是能沉下去并根据标志选择合适的位置。 　　二、幼儿操作实验，并将结果与猜想进行对比 　　1．提出实验要求： 　　(1)记住实验结果，结束后进行对比。 　　(2)做浮沉实验前怎样做才能不湿袖子? 　　(3)当几个小朋友都想用一种材料该怎么办? 　　(4)怎样才能让实验桌保持干净整洁? 　　(5)做完实验应该怎样做? 　　2．幼儿分组实验，教师指导。 　　3．将自己的实验验结果与实验猜想进行对比调整。 　　三、通过文彦博取球的故事引出问题，幼儿动手尝试操作解决 　　1．讲述《文彦博取球》的故事，并引发幼儿用自己刚学到的本领帮助故事中的小朋友解决困难。 　　2．教师指导幼儿讨论如何分工合作的问题。 　　3．幼儿分组利用浮力原理进行取球实验。