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漫谈当代中学语文应重视加强
伦理教育
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漫谈当代中学语文应重视加强伦理教育
我始终坚信“学者之所以为学,学为人而已〞。做人说
容易比做什么都容易,说难比做什么都难,做人在思想在感
情在处世在与人交往。 一个人的思想伦理道德观决定他会以
什么样的方式应对处世交际、解决生活中遇到的种种问题,
在现世中终究会成为一个怎样的“人〞。有人调查研究显
示,人们处世交际、解决问题的思维模式和所采取的具体方
式 80%以上都是在中学阶段形成和积淀下来的。而且我们知
道,一个人的思想观念一旦形成,就很难改变。别人要改变
你的外在还可以考虑, 但要改变你的思想观念那么难于“死
灰复燃〞;除非你自己愿意改变,才能或少或多改变一点,
彻底改变都几近不能。“习惯〞的威力就在于往往能牢牢
“束缚〞住人们的头脑, 却使得手脚如机械的一流生产线般
快捷麻利。
良性的思想观念和解决问题的“习惯〞方式大多培养在小
学、形成在中学,尤其在——“因为近年来我国国民品德状
况,众所周知,虽然更加老实但却更少仁爱、无私、善良、
公平;虽然更少欺骗但却更多自私、损人、不公、无耻。所
以国民的品德便不是上升爬坡而是下降滑坡了〞 〔一个仁爱
而虚伪的人的品德境界高于恶毒而老实的人。 甚至伪善者也
高于老实的恶人。因为伪善者还知羞耻,而老实的恶人那么
厚颜无耻,厚颜无耻无疑是品德的最低境界〕——这样一个
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背景下,在国家实施“以德治国〞的重大举措的导引下,教
育领域加强中学阶段的伦理道德教育就尤为重要, 更刻不容
缓。
对于加强中学生思想教育的重要性和方式, 社会各界人士尤
其前辈教师同仁已有太多太多的不刊之论和珍贵经验传行
于世。在此,请允许现为高中语文课任教师的我来说说在教
学中是如何注重学生思想方面伦理道德素质教育的。
知而不行非真知,行而不知是盲行,没有先进的教学理念指
导,就很难取得比拟突出的效果;所以教学中我以“倡导全
人的教育〞这一理念为指导, 坚持以中外积极健康的伦理道
德思想贯穿教学始终为主线之一,落实在感受真切亲情、培
养纯洁友谊、重视团队合作精神塑造、增强爱国意识等等方
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