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研究性学习的方法和步骤 研究性学习的方法和步骤 周扬波 一、研究性学习的好处 读书人应该都有这样的体会，看书时津津有味，看过后 遗忘无余。为什么呢？是因为你只是被书吸引，而不是你在 吸引它。我们可以来看看磁铁。 磁铁为什么有磁性？是因为其内部粒子排列方向一致， 形成有序的结构，所以能对它物形成吸引力。当你漫无目的 读书时，你的 time 是被书 kill 掉的。当你带着问题去读书时， 则是出于自身知识结构增长的需要。你的知识结构虚位以待， 一遇所需知识即将之俘虏收编。这类知识将长期甚至永久性 地服从你的指挥，成为你身体固有的能量。这才是读书，而 不是被书读。此效应，可命名为 #8220; 磁铁效应 #8221; 。 磁铁效应在于采集知识，仅为研究性学习的好处之一。 其最大好处，是助人培养原创人格。一个人在世界上，很多 事可以依靠别人，但更多的事必须独自面对。这时候你可以 查书，可以咨询益友与良师，但最重要的是发扬自己的创造 力。而培养创造力的方式， 莫过于研究。 研究性学习的好处， 在于读书，更在于树人。 二、选题 选题最难。 教选题更难。 选题只能靠自己。 靠自己的积累，思考，灵性以及决心。 这里所能告诉大家的是，选题，就要选别人没写过的题 目。写过的题目， 会让你形成依赖， 网上随手搜索即可成文， 容易跟着别人的脚步走。最重要的是，少了研究最为迷人的 那种探索未知领域的隐秘喜悦。这是研究的重要动力。 但每个领域都有许多大师、学者和研究人员，怎样找到 别人没写过的题目？首先要认识你自己，认识到你自己的独 特性。世上没有两片相同的叶子，也没有两个相同的人，每 个人都独特。以本人为例。江山人，有 50 万人；从江山到 兰州学历史，就我 1 个。那么写篇江南文化与西北文化的互 动，肯定有创新。历史系出身，中国有几十万号人；既学历 史又玩古琴，个位数；那么写篇琴史文章，一定有突破。诸 如此类，大家可以举一反三。 三、研究步骤（以宋祁研究为例） （一）确定题目 选出大致论题后，将具体题目确定下来。 本科生题目不宜贪大，小才能做得结实。小题目亦可做大文 章。 将文史比做宝藏的话，要走近它你必须推开藏宝宫殿之门。 门可以有很多， 门是路径， 宫殿才是目的地。 门，就是题目。 门通常无所谓大小，故题目亦不在于大小。 如宋祁，此人为北宋大臣（翰林学士承旨，有内相之称） ； 文学家（诗为西昆体代表；词为宋初代表，尤以《玉楼春》 #8220; 绿杨烟外晓寒轻， 红杏枝头春意闹 #8221; 一句名世； 文赋、文学思想方面皆为名家） ；史学家（ 《新唐书》主要作 者之一）。如题目定为 #8220; 宋祁研究 #8221; ，那至少是 一个硕士论文题目，本科生学力难以承担。但如分而治之， 定题为 #8220; 宋祁史学思想研究 #8221; 、#8220; 宋祁诗 歌研究 #8221; 、#8220; 宋祁词研究 #8221; 、#8220; 宋 祁在北宋初期政界的表现研究 #8221; 等等，虽然题目小了， 但你同样可以获得对宋祁整个人、乃至政治史、文学史、史 学史的整体认识。题目只是门，走进去，琳琅满目。不得其 门而入，宝藏永远在你身边沉睡。此可命名为 #8220; 宫门 现象 #8221; 。 确定题目工作， 主要在 #8220; 中国期刊全文数据库 #8221; （1979-2006 年间全国主要学术期刊发表文章）中完成。