高中物理_牛顿第二定律教学课件设计.ppt

1、掌握牛顿第二定律的文字表达内容和数学表达式，理解表达式中各物理量的意义。2、知道在国际单位制中力的单位“牛顿”的定义以及物理意义。3、能应用牛顿第二定律解决简单实际问题。4、掌握通过实验结论总结物理规律的方法。5、经历牛顿第二定律表达式的推导过程，培养学生的概括和推理能力．6、在学习中感受科学源于生活并服务于生活，激发学习物理的兴趣。 a ∝F 实验结论： 当m一定时，a和F成正比 即 0 回顾与分析 0 当F一定时，a和m成反比 a ∝ 小车做什么运动？小车的加速度方向？ 平衡摩擦力后，小车收到的合力方向呢？ 加速度的方向始终与合外力的方向相同 a ∝ F a ∝ m 1 a∝ m F F∝ma F＝kma 内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。 k 为比例系数 K取多少呢？ 则K=1，公式: F=ma m=1kg a=1m/s2 F=? 一个单位的力 1N = 1kg·m/s2 规定： 光滑水平面 F=ma m F 1、F表示合外力 f FN mg 2、因果关系 加速度产生的根本原因是什么？ 力是产生加速度的原因 因 果 m F f 3、瞬时性 讨论: 物体受拉力F之前处于什么状态？有加速度吗？ 物体受拉力F之后做什么运动？产生加速度了吗？何时产生的？ 撤去拉力F后物体做什么运动？加速度变了吗？何时改变的？ 同时产生，同时消失，瞬时对应 m F 质量为m的物体置于光滑水平面上 4、矢量性 加速度的方向跟合外力的方向相同 F=ma 矢量 矢量 标量 思考： 公式 和 它们有什么不同之处？ a的大小取决于哪些量？ 决定式 定义式 1、物体的加速度方向一定跟合外力的方向相同。 5、物体所受合外力越大，物体的加速度越大，速度也越大。 2、物体总是先受到力，才产生加速度 4、物体速度为零，合外力一定为零 3、物体的运动方向一定跟合外力的方向相同 × × √ × × 例题1: 某质量为1000kg的汽车在平直路面上试车，当达到108km/h的速度时关闭发动机，经过60s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。 （1）解：沿汽车运动方向建立坐标轴 第一阶段，汽车做匀减速直线运动 V0=108 km/h=30 m/s ，t=60 s , v=0 m/s 阻力方向与运动方向相反 由牛顿第二定律得： F阻 G FN 例题1: 某质量为1000kg的汽车在平直路面上试车，当达到108km/h的速度时关闭发动机，经过60s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。 F阻 （2）解：沿汽车运动方向建立坐标轴 第二阶段，汽车重新起步加速 F F合=F－F阻 =2000N-500N=1500N FN G 由牛顿第二定律得： 加速度方向与汽车运动方向相同 1．明确研究对象 2．进行受力分析和运动状态分析，画出 受力的示意图 3．求出合力F合 4．由F合＝ma 列式求解 用牛顿第二定律解题的一般步骤 练习１. 关于牛顿第二定律，下列说法正确的是： Ａ.牛顿第二定律不适用于静止的物体； Ｂ.由a=F/m可知，物体的 加速度与其受到的合外力成正比，与其质量成反比； C. 由F=ma可知，物体所受合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比． D.一旦物体所受合外力为0，则物体的加速度立即为 0，其速度也一定立即变为0； BC 练习2. 下列说法中正确的是： Ａ.物体所受合外力为零，物体的加速度必为零． Ｂ.物体所受合外力越大，物体的加速度越大，速度也越大． Ｃ.物体的速度方向、加速度方向、合外力的方向三者总是相同． Ｄ.物体的速度方向可与加速度成任何角度，但加速度的方向总与合外力的方向相同． AD