高中体育与健康_三级跳远教学课件设计.ppt

三 级 跳 远 -----嘉祥一中 一、指导思想 教学中“以学生为主体，遵循健康第一”的指导思想，激发学生积极、主动的学习，通过学习三级跳远的技术和方法，明确学习三级跳远对自身发展的价值，尊重学生的个体差异，使每个学生都有不同程度的提高。教学过程中采用模仿体验、实践尝试、互助互评、技术完善、能力拓展分层递进的组织形式，使大多数学生掌握三级跳远的基本技术，同时建立自信心，培养学生吃苦耐劳、不断进取的优良品质。 二、教材分析 三级跳远是田径教学模块中的重要内容之一，技术复杂，对学生身体素质要求较高，因此，必须改变以往传统单一的接受式教学或接受式学习，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。三级跳远教学实施方法的多样化，能够较好地培养学生的综合学习能力和运动能力，为学生形成自己的运动爱好和专长打下基础。 三、学情分析 本次授课对象是高二年级的学生，他们青春活泼，但运动能力较差，特别是力量和爆发力不足，对田径教学兴趣不高，普遍基础不好，因此，本次课从激发兴趣着手，丰富练习手段，使学生在快乐中学、在快乐中练。 四、教学目标 1、运动参与：激发学生学锻炼兴趣，建立正确的动作表象。 2、运动技能：使学生初步掌握三级跳远的技术动作。 3、情感目标：培养学生自主学习，合作学习的能力。 五、教学过程 课堂常规 热身（慢跑、绳操 专门性练习（跳格子、跳房子） 三跳节奏体验 技术分析、完善节奏 能力提高与拓展 放松 总结 1、课堂常规：集合整队，师生问好，由2020年新冠病毒引导出引导本次课的内容。 2、热身：教师带领学生绕圆慢跑后做绳操。 3、专门性练习：做单足跳和跨步跳和跳房子的练习，在进行中采用原地跳、加大间距跳、助跑2----3步跳的方式，让学生逐渐体会三跳的节奏。 4、技术分析、完善节奏：教师讲解完整动作要领，并指出重点难点，提出问题“怎样跳的更远？”。 5、能力提高与拓展：模拟完整的三级跳远的动作，学生分组展示，根据各自的能力进行拓展练习，挑战自我。 6、接力游戏:“运送抗疫物质”，教师讲解游戏规则。 7、放松：教师带领学生做放松操。 8、集合小结：教师对本节课的练习进行点评，布置课后作业。