人教版五年级音乐下册(简谱)第一单元《冬猎》教学设计.pdfVIP

《冬猎》教学设计 教学内容： 人教版五年级下册第一单元《北国风光》欣赏课《冬猎》 教学目标： 1、知识与技能：通过欣赏作品，感受音乐描绘的冬猎场面，培养学生 的音乐想象力，感受乐曲的各种变化。 2、过程与方法：通过分析作品，了解音乐与所呈现的画面的关 系，提高学生分析音乐、理解音乐、欣赏音乐的能力。 3、情感态度价值观：了解北方地区少数民族多姿多彩的生活，培养学 生热爱生活，热爱家乡的情感。 教学重点、难点： 教学重点是培养学生的音乐想象力 教学难点是提高学生分析、理解、欣赏音乐的能力。 教学准备：多媒体课件、视频、图片、音乐等 教学活动过程： 一、激趣导入 首先，请大家欣赏一首歌曲。（播放《勇敢的鄂伦春》） 提问：这首歌讲了哪个民族的故事？通过歌曲，你了解了这个 民族的哪些生活状态或者细节？ 教师总结：这首歌曲讲的是鄂伦春族人守护山林的故事，“鄂伦 春”的意思是山岭上的人，而今天我们也要学习一首和鄂伦春族人有 关的作品，名字叫做《冬猎》。 二、全曲欣赏 1、听赏音乐 提问1：请大家先安静聆听，听完后，和大家分享你在音乐中听到 了什么？感受到了什么？ 学生自由回答。 2、再听作品 提问：通过音乐带给你的不同感受，你将作品大致分为几部分？ （两个部分） 其实，除了大家判断出的两个部分外，第一部分前有引子，第二 部分结束时有尾声，现在，我们就将作品拆开来，一点一点的欣赏与 了解这首作品。 三、分段欣赏——引子 1、欣赏引子 提问：音乐中的哪些片段或节奏能表现出这是冬猎的场面呢？ （神秘和紧张感）以及（模仿枪声或脚步声的节奏型） 2、节奏练习 （练习要求：联系时，节奏应由慢渐快，由弱渐强；再由快减慢， 由强渐弱。模仿出猎人打猎时蹑手蹑脚怕猎物发现，再到追赶猎物， 渐渐跑远的过程。） 提问：当节奏越来越快，音量越来越大时，音乐带给你什么样的 感觉，如果你是被追赶的猎物，你会有什么样的心理活动？ （害怕,紧张,恐慌,这就是音乐的方式营造出的气氛。） 四、分段欣赏：第一部分 1、提问:如果你作为一个猎人,在打猎过程中你会做哪些事情？ （观察、追逐、搏斗、制伏等等） 2、分别聆听观察、追逐、搏斗的音乐片段。 3、分析这三个音乐片段的特点 A 主题 + 三组下行音 + 突然弱下来的旋律 加深学生对 A 主题的旋律记忆。 4、听赏A 主题的再次出现 A 主题 + 突然弱下来的旋律 + 越来越紧凑的音型 五、分段欣赏：第二部分 1、提问：与第一部分对比，第二部分有什么变化呢？ （旋律线条拉长，音乐转为开阔明亮的调性。） 2、提问 2：在这一部分的结尾部分，为何作品又转回了乐曲开始的基 调？ （开放式讨论） 六、介绍作品与演奏乐器 《冬猎》选自组曲 《北方民族生活素描》，作曲家是刘锡津。这一 组曲分为 《赛马》，《驯鹿》，《渔歌》，《冬猎》四个小曲。《冬猎》描写 了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。 《冬猎》的演奏乐器是柳琴，柳琴又叫柳叶琴，土琵琶。柳琴身 材娇小，音色清脆，是我国民族乐器中的弹拨乐器，柳琴的外形、构 造、演奏技法都与琵琶类似。 五、小结 同学们，今天我们欣赏了 刘锡津的音乐作品《冬猎》 ，从 中你们发现了什么 ? (音乐 的表现手段是 多样 的，每个 对音乐都会有自 己的 理解，在感受音乐的基础上，只要我们对作品的文化背景有一 定的了解，就可以从音乐中获得更多的感受。 ) 《冬猎》教学反思 《冬猎》是组曲《北方民族生活素描》中的一首小曲，描绘了北 方少数民族鄂伦春族幸福而又多彩的生活，充满生活气息，同时，也 是一首非常有表现力、有生活画面的音乐作品。 在欣赏作品的时候，还是非常有难度的，音乐通过柳琴的演奏技 巧和特殊乐句的表现，反应了捕猎时剑拔弩张的紧张氛围以及捕获猎 物后的