大班数学盒子里的秘密教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学盒子里的秘密教案反思 这是大班数学盒子里的秘密教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 设计意图： 　　对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中碰到过简单的统计，如：举手表决评选文明小标兵，决定谁当小组长等等，但对运用标记符号等统计的规范要素接触不多，尤其是对流动数据的统计。对幼儿来说具有一定的挑战性，所以，本次活动拟将对流动数据的整理作为主要的内容主体，从中帮助幼儿习得关于统计的基本方法，在教学方法设计上，本活动考虑了尽可能多的尊重幼儿原有经验和各自的学习方法，从自主学习入手，了解幼儿的原有经验，在同伴互助，教师提升过程中，形成新经验，在小步递进，不断尝试中掌握新经验。 　　活动目标： 　　1. 尝试用记录的方法收集流动的数据，解决生活中的问题。 　　2. 能通过比较、判断，选择又快又准确的方法进行记录。 　　3. 体验学会统计的成功感。 　　4. 能与同伴合作，并尝试记录结果。 　　5 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　经验准备：已有基础的统计经验物质准备：PPT 记录表 笔活动过程： 　　一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入1.播放PPT，激发幼儿猜测的兴趣播放礼物PPT，请幼儿猜测是什么礼物，激发幼儿想得到礼物的兴趣。 　　师：大家都想要礼物，怎么办？引出游戏《石头剪刀布》 　　2.两人一