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第三单元《文明交明》公开课教案汇总 第三单元《文明交明》公开课教案汇总 PAGE / NUMPAGES 第三单元《文明交明》公开课教案汇总 第三单元《文明交明》公开课教案 [ 教学目的 ] 1、 认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。 学会与人沟通的技巧，提高交往能力。 2、 通过“探究园” 中“礼貌与言行”的课堂讨论，提高观察、 分析、概括及表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。 通过小品《失败的调查》 、《成功的秘诀》和《学会尊重》 ，让学生充分认识尊重是文明交往的必要前提， 而礼貌是文明交往的名片。 通过“实践与评价”中的“礼貌用语小词典”的搜集与整理，掌握生活中常用的礼貌用语。 3、 通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为， 感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。 [ 教学方法 ] 学生小品，讲故事，课堂讨论，角色扮演体验，学生答问。 [ 教学重点 ] 如何做到文明交往。 [ 教学难点 ] 礼貌是现代文明社会必备的名片。 [课时] 课时 [ 教学过程 ] 导入新课： 2004 年 10 月 23 日我们泉州被评选为 CCTV2004 年最佳中国魅 力城市。这是一件令人欢欣鼓舞的事情。作为泉州的市民，我们该怎么做呢？（学生思考，自由发言） 老师归纳总结，引入新课。 （略） 板书：第三单元第三课 文明交往 板书：主题词 尊重 礼貌 交往艺术 （学生齐读） 老师：这节活动课重点学习尊重与礼貌在社会交往中重要性。 老师：请同学们看课文 P62 探究园中四幅图。如果是你，会怎样 来对待呢？ 2 分钟后） 老师针对学生回答情况，适当引导学生做出正确的判断和言行。 （略） 例：第四幅图。这个男孩应怎样对待他的母亲。 学生讲：陈峰应说： “谢谢妈妈，我不饿，您先吃。 ”（重视和肯定学生的部分回答，多鼓励和引导） 老师：同学们，你们自己的日常言行中有没有一些“不文明”的方面？（请学生例举） 老师：文明言行和不文明言行的人在生活中会得到不同的报应。 现在我们来看小品《失败的调查》和《成功的秘诀》 。 注：这两个小品是由课文 P63 的“青青校园网报道” 改编而来的。 请学生观察两组在完成调查任务时采取的态度和方式。 引导学生当好文明观众。 板书：小品《失败的调查》和《成功的秘诀》两小品的大概内容： 失败的调查 学生 1：喂，老头！填份调查表。 老大爷扮演者：（怒目而视，头也不回地走了。 ） 学生 2：（畏畏缩缩的）小姐，小姐，填、填份调查表。 女大学生扮演者：谁是小姐，请不要打扰我。 电视台记者扮演者：这位老大爷，您为什么不接受这两位学生的调查？老大爷扮演者：这孩子太没礼貌了。 老师：这一小组调查不成功的原因是缺乏文明的言行，没有礼 1000 元钱，他立即把 貌和尊重他人。 （结合学生看法。） 可见，尊重是交往的前提，而礼貌又是文明交往的名片。接下 来我们一起来欣赏另一个小品――成功的秘诀。 成功的秘诀 学生 3： 老大爷！请您填份调查表好吗？ 老大爷扮演者： 好，好。 学生 4： 小姐姐，您好，耽搁您一会儿好吗？我们正在做一次有关礼貌的社会 调查活动。您能抽空填份调查表吗？ 女大学生扮演者： 没问题。 电视台记者扮演者： 小姐，请您谈谈为什么您原先不准备接受采访，后来又愿 意被采访？ 女大学生扮演者：尊重和礼貌是我转变态度的根本原因。 学生议论：（略） 老师：从这两个小品的对比表演中，我们能感受到交往应掌握艺术， 尊重和礼貌在交往中必不可少。 老师：所以我们在生活中要多用善言，少用或不用恶语。俗语说 的好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ” 讲述两个故事： 故事一：有一个青年因贫困辍学，不得已去酒店当了服务生。一天，他给某富商清洗一辆超豪华的劳斯莱斯轿车，因打开车门摸了那晶亮的方向盘，便遭到 酒店领班的恶毒训斥： “干什么？你这种人下辈子也休想坐上劳斯莱斯！ ”就是这句轻蔑的训斥，深深地刺伤了服务生的心，他暗暗发誓：这辈子我一定要拥有一辆 劳斯莱斯！此后，经过若干年的奋斗，这位给人擦车的服务生成了香港影视界的头号明星，他竟一口气买下五辆轿车，其中一辆就是劳斯莱斯。他驾车来到当年那家酒店，见此，那个已被降为杂役的领班羞愧难当。因人家一句恶语的羞辱而拼搏终至功成名就的这位年轻人，就是大名鼎鼎的影视巨星周润发。 故事二：有一个刑期中的囚犯，在服劳役修路时，捡到 钱交给监管警察。意想不到的是，对方却满脸鄙夷地对他说： “拿自己的钱变着花样来讨好，企图找资本减刑，你另来这一套！ ”囚犯心灰意冷，心想这世上没人相信自己了。晚上，他越狱了。在逃途中，他大肆抢劫，并登上开往边境的火车。 火车太挤，他只得站在