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第一节似曾相识的多媒体 第一节似曾相识的多媒体 PAGE / NUMPAGES 第一节似曾相识的多媒体 第一节 似曾相识的多媒体 —— 多媒体的基本概念 学习目标： 能正确认识多媒体和数字化技术的概念。 2.能举例说明几种常见的多媒体设备。 知道数字化技术、压缩技术在多媒体技术中的重要地位。学习任务： 通过与传统媒体的比较， 理解多媒体的概念及相关的多媒体技术。了解多媒体计算机的特点及数字化技术、压缩技术、超媒体技术的运 用。 教学重点： 能正确认识多媒体和数字化技术的概念。能举例说明几种常见的多媒体设备。 教学难点 ： 知道数字化技术、压缩技术在多媒体技术中的重要地位。教学时间： 两课时。 教学过程 ： 第一课时 一、导入提示新课。 （一）同学们，我们今天开始学习第三章：把握绚丽多彩的世界——用计算机制作、处理多媒体素材。 出示本章学习目标。 理解多媒体的概念，了解多媒体技术特别是多媒体计算机的特 点。 了解图形图像、声音、视频、动画等各类媒体的分类、存储格式，常用的处理软件及其功能等有关知识。 以 Flash MX为平台 , 了解制作多媒体动画作品的一般方法和技 巧。 运用所学的多媒体制作方法和技巧，制作自己的 Flash 作品。（二）导入新课。今天学习第一节： 似曾相识的多媒体 ——多媒 体的基本概念 出示本节学习目标： （略） 二、学习新课。 学生自主学习， 阅读教材第 99 页至第 104 页的内容， 初步了解多 媒体的概念。并思考 : 为什么现在我们看的视频绝大多数都是压缩过的？ 什么是多媒体？想一想平时接触到的事物， 哪些属于多媒体？小组合作探究，交流自学心得，提出疑问，组内讨论探究解决， 再找出组内疑问。 教师检查指导，解决学生提出的疑问，让学生了解多媒体与传统 媒体的区别，知道多媒体计算机的特征，了解数字化技术、压缩技术 在多媒体中的运用。 （一）多媒体。 报纸杂志、收录机、家庭影院传递给我们文字、声音、图像、视 频等丰富的信息，这些文字、声音、图像、视频等就是媒体。 媒体其实就是信息的载体，人们正是通过这些载体来获取信息、 感知和认识客观世界的。媒体常被称为“媒介”或“媒质”。 试试看：用我们身边的事物描述一下媒体的概念。 多媒体有别于传统媒体，它有自己的特性： 多媒体的信息载体具有多样性的特征， 它可以是文字、 图形图像、视频、动画等多种媒体的整合。 多媒体的信息处理过程具有交互性。 多媒体具备多种技术的集成性能， 比如利用数字化技术， 可以将声音、图像、视频等统一获取和合成、统一组织和存储。 你知道吗？衡量是否具备交互性主要看它能否对多种信息媒体进行有效控制，是否具有人机对话功能。我们可以收看电视、收听广播，但不能与其交流、沟通。所以电视、广播不具交互性。 想一想：你在学习与生活中用到过多媒体软件吗？它们都有哪些显著的特点呢？ 三、课堂小结。 这节课我们学习了多媒体的概念， 知道了多媒体与传统媒体相比较的区别。 四、课堂练习。 完成教材第 104 页中“课前自学测试题” 、 “问题档案”。 第二课时 一、复习导入。 多媒体与传统媒体比较有什么特点？ 二、继续学习新课。 （二）多媒体相关技术简介。 多媒体技术是基于计算机的、对多种媒体集成的技术，它随着计 算机技术的发展而发展，包括硬件技术和软件技术两个部分。以计算 机为核心，硬件上它要求计算机运行速度快、能进行实时处理、存储 容量大；软件上它要求统一各种软件的接口标准。 1.多媒体计算机。 多媒体计算机是多媒体技术的核心。简单地说，多媒体计算机就 是能够处理文字、声音、图像、视频等多种信息媒体，并两机交互的 计算机。 想一想：如果用一台非多媒体计算机访问互联网， 会有什么不便？ 2.数字技术。 数字化技术，即通过各种方式的转换，将各种类型的媒体转换为 计算机能够存储、识别和处理的数字信息。 3.声音、图像、视频的压缩技术。 声音、图像、视频等信息数字化处理后，生成的文件非常大。压 缩技术的实现大大提高了多媒体处理信息的可行性。 4.超媒体技术。 超媒体技术实质上是一种数据管理技术，它提供了对多媒体对象 有非线性信息进行组织和管理的方式。它以节点为单位，能够通过超 级链接直接跳转到目的位置，不必按顺序到达。互联网网页中大量采用了该技术。 （三）以多媒体计算机为核心处理多媒体作品。 多媒体作品集成了多种类型的媒体信息，特别是声音、图像、视频、动画，它们大都占用很大的磁盘空间。 多媒体技术在当今这个信息时代正飞速发展，它越来越深入地影响着我们的生活和学习方式 三、课堂小结。 本节我们学习理解多媒体的概念，认识多媒体和数字化技术的概 念。了解数字化技术、压缩技术在多媒体技术中的重要地位 。 四、课堂练习。 完成教材第 104 页至第 105 页“课堂内化