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《柳树醒了》教学设计_5432 《柳树醒了》教学设计_5432 《柳树醒了》教学设计_5432 《柳树醒了》教学设计设计 设计理念： 架设生活与教材联系的桥梁，指引和调换学习的感情体验，关注学生的内 心感觉，注意培育学生对事物有正确的感情态度，使朗诵成为学生学习和研究 的重要手段。让学生在自主、民主的气氛中学习，自主地读、说，在自读自 悟、主动研究中认识生字，读懂故事，初步认识春季的特色。 学习目标： 认识“醒、雷”等 8 个生字，会写“说、话”等 6 个字。 正确流畅地朗诵课文，背诵课文。能经过朗诵去感知和感悟春季的美。 能睁开想象，用自己的目光发现春季里事物的变化。 要点难点： 识字写字、朗诵课文。 教学设计课时： 两课时。 第一课时 教学设计目标： 1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。 2、正确朗诵课文，学习背诵。 3、在朗诵背诵的过程中感悟春季的漂亮。 课前准备：生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板 教学设计过程： （一）激趣，引入新课 小朋友，你们喜爱春季吗？板书“春”字，谈谈你看见这个字想 到什么？ 1 / 5 做“一字开花”游戏，看谁说得多。 出示课文插图，老师这儿也有一幅漂亮的图画，想看看吗？你看到了什么？（感觉春季大地复苏的情形）。 （二）初读，认识短文 同学们，春季来了，各处都是春季的气味，你们看这幅图上的小 朋友们在干什么 ?（有的在摄影；有的在