大班数学活动教案：对号入座教案(附教学反思).docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动教案：对号入座教案(附教学反思) 大班数学活动对号入座教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义，学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看对号入座教案吧。 　　活动目标： 　　1、通过自制座位票，了解座位票中排与座的意义。 　　2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。 　　3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。 　　4、发展目测力、判断力。 　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　活动准备： 　　教具：一张大的排、座；1~4排的排标记。 　　学具:幼儿每人一张小的____排____座；幼儿礼物每人二份，老师礼物若干，小盘子、水彩笔。 　　活动过程： 　　一、自制座位票 　　1、谈话导入 　　今天许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗？请和后面的客人老师打个招呼。看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。 　　请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排？ 　　2、认识排，幼儿自做排号 　　小朋友看，这是什么字（排）什么排？这个排字的前面多了什么？这一横线表示写几排？请小朋友从小盘子里拿出笔