《有序数对》教学设计教学目标.docVIP

第七章 平面直角坐标系 7.1 平面直角坐标系 7.1.1 有序数对 教学目标 【知识与技能】 1.知道表示平面上的点的位置需要两个数.这样的两个数叫做数对.为了方便，通常先约定这两个数的顺序，所以这样的数对叫有序数对. 2.能用有序数对表示平面上点的位置，也能根据有序数对找到它所表示的点. 【过程与方法】 通过实际问题中对位置的确定体会有序数对的意义.进而用有序数对表示平面上点的位置及根据有序数对找到它所表示的点. 【情感态度】 锻炼用数学解决实际问题的能力，培养学习数学的兴趣. 【教学重点】 有序数对的意义.运用有序数对表示平面上的点或根据有序数对找到它所表示的点. 【教学难点】 用不同的有序数对表示平面上的同一个点. 教学过程 一、情景导入，初步认识 问题1 去影剧院看电影，影剧票上怎样表示你的座位？ 问题2 在教室里，怎样确定每个同学的座位？ 【教学说明】学生分组讨论，然后交流成果，最后形成共识. 二、思考探究，获取新知 思考 1.怎样较简单地表示平面上点的位置？ 2.在平面上表示一个点的位置只有一种方法吗？ 3.有序数对的顺序是怎样规定的？ 【归纳结论】1.通常用有序数对（a,b）表示平面上点的位置，这种表示法非常简明，人们一般都喜欢运用它，是公认的较简单的方法. 2.在平面上表示一个点的位置有很多方法，如表示点A的位置（如图），可用（0，3）表示，也可用（3，90°）