大班数学9的分合教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学9的分合教案反思 这是大班数学9的分合教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识。 2、引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣。 3、用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动重点与难点： 调动幼儿参与数学活动积极性;掌握9的分合。 活动过程： 一、从操作中探索9 的分合。 1、师：今天，老师准备了9个双色的圆片，并且还要和这9个圆片来做游戏呢!大家可要看仔细了。教师念儿歌并把9个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是4个红色的和5 个绿色的圆片，教师用数字在板上的记录单上记录结果。 2、撒圆片 (1)教师强调要求：把9个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最后一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上;撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，如果撒出一样的结果那就不需要再记录。 (2)幼儿游戏，教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒9个圆片，并按要求记录。 二、对照检验，相互交流。 1、请个别幼儿介绍自己的结果，教师在板上的记录单上记录。 2、幼儿对照自己的记录结果，找一找，自己记录单上有没有不同的记录，看一看，一共有几种