大班数学活动认识圆柱体教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动认识圆柱体教案反思 大班数学活动认识圆柱体教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识圆柱体，感知圆柱体的基本特征，在“滚”“叠”游戏中，发展观察、比较及概括能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识圆柱体教案吧。 　　设计思路： 　　认识圆柱体是大班下学期的内容，我把它放在上学期进行教学，在内容的选取上主要侧重于感知圆柱体的基本特征。我班孩子在蒙氏工作中对圆形、球体已经有所认识。于是，我利用圆形的叠合自然地引出了圆柱体，然后通过与球体的对比，在游戏滚和叠中，感知了圆柱体的基本特征。整个教学活动，在环节的安排上，从实物rarr;图形，从具体rarr;抽象，层层递进，环环相扣，遵循幼儿的认知特征。 　　活动目标： 　　1、认识圆柱体，感知圆柱体的基本特征。 　　2、在滚叠游戏中，发展观察、比较及概括能力。 　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、引发幼儿学习的兴趣。 　　活动准备： 　　1元硬币人手6枚，球人手一只，多媒体课件，幼儿用书 　　活动过程： 　　（一）叠一叠，引出圆柱体 　　1、出示硬币，问：这是什么？它是什么形状的？把这么多圆形的硬币叠起来会怎么样呢？ 　　2、交代操作要求：硬币要叠得整齐；双面胶放在圆盘里 　　3、交流：圆形的