大班数学拼搭大作战教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学拼搭大作战教案反思 这是大班数学拼搭大作战教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 　活动名称：拼搭大作战活动目标： 　　1、探索和发现图形中的公共边，并在图形拼搭过程中尝试运用。 　　2、乐于参与游戏，感受图形拼搭的乐趣。 　　3、能与同伴合作，并尝试记录结果。 　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 　　活动准备：图形卡、小筐、小棒、经验准备活动过程： 　　一、出示三角形、正方形图卡教师提问师：这是什么图形？有什么特点？（幼儿回答）教师小结：正方形四条边都相等，四个角都是直角。 　　三角形有三条边，三个角。小朋友们都很棒，不仅知道图形的名称还知道图形的特点。 　　二、介绍操作材料师：小朋友们看一看，今天老师带来了什么？（小棒、小框）三、拼一拼师：（1）一根小棒当成三角形的一条边，谁能拼出一个三角形？（请一个幼儿拼）（2）刚才小朋友拼一个三角形用了几根小棒？（三根）（3） 请小朋友们想一想如果要拼成两个三角形需要几根小棒？（幼儿自由回答）小朋友们请你们在想一想能不能再少一点，用5根小棒拼两个三角形？行不行？我们来试一试。幼儿使用小棒自由探索，教师巡回指导。探索实践结束后，请成功的幼儿分享成功经验。 　　先拼成一个三角形，再加上两根小棒，三角形有三条边为什么只用两根小棒呢？（已经有一根小棒），那这条边是谁的边呢？（是两个三角形的