大班数学公开课区分左右教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学公开课区分左右教案反思 这是大班数学公开课区分左右教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、发现以自身为中心的左右。 2、发现以客体为中心的左右。 3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。 活动准备：用海绵纸做红、绿两种手镯，左右箭头标志，木偶。 活动过程： 一、猜谜激趣，导入新课。 一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。 二、区别自己身体的左右。 （一）区别左右手。 1、请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。 2、交流做哪些事情需要用到右手？小朋友，你用哪只手握铅笔？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？对了，我们都要用右手。 3、伸出左手摇一摇，说说左手的作用。 4、出示手环，我们的左右手都很能干，奖励一下。给右手戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。今天我们就来区分左和右。 （二）、发现自身的左右提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样一左一右的好朋友吗？请你一边找一边和你旁边的朋友说一说。 1、幼儿两两活动交流。 2、集体交流。提问：谁愿意和大家说一说你身体上一左一右的好朋友？ 3、师生共同小结：靠左手的这边叫左边，靠右手的这边叫右边。 4、说一说， 请小朋友看看自己身边，说一说自己的左边有谁，右边有谁，左边和右边各有哪些物体。 （