大班数学公开课5以内数的口头加减法教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学公开课5以内数的口头加减法教案反思 这是大班数学公开课5以内数的口头加减法教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标 1. 能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 2. 发展表象思维。 活动重点难点 活动重点：理解加减法的意义。 活动难点：用语言表达运算过程。 材料及环境创设 1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。 2.环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。 活动流程 操作体验—讨论理解—复习巩固 1.操作 (1)实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔 (2)看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。 注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。屈;老师.教，案网出处如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个， 2.讨论 (1)出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。 (2)教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。 (3)幼儿口头编应用题。 3.复习 幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。 活动反思 口头加减法是幼儿学习加减运