大班数学公开课8的加减运算教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学公开课8的加减运算教案反思 这是大班数学公开课8的加减运算教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 　活动目标： 　　1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。 　　2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。 　　3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。 　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动反思： 成功之处：在教学中有意识地培养了学生的语言表达能力和良好的学习习惯，特别是数学语言的表达能力。指导学生用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯，并通过学生说三句话以及算式中每个数字所表示的意思让学生真正明白了加减法的算理。 不足之处：在第一个环节，让孩子说的还是不够，8，9的组成不够熟练，在教学中，引导得少。 改进措施：多正确引导，让孩子自己自主思考，并给他们足够多的时间。 　　活动准备： 　　经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。 　　——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。 　　——学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。 　　活动过程： 　　一、奇怪的