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教学内容：四年级数学下册《三角形分类》
教材分析：本课是新课标小学数学第二学段《空间与图形》中的内容，该课内容是在学生对所学图形进行初步分类的基础上进行的专项研究，在此之前，学生已经认识了角、锐角、直角、钝角，并通过不同的学习途径，产生并具备了各类三角形的表面感知印象，为本节课的学习做了良好的铺垫。而本节课的学习为今后进一步学习三角形的其他知识打下基础。
教学目标：
1.能够按角的特征正确识别一个三角形。
2.能够根据三角形中最大的角来判断三角形的类型，明确锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的不同之处。
3.发展学生的空间观念。
教学重难点：按角的特点给三角形的分类
教师准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习引入
课件出示以下图形，提问这些角都是什么角？
多媒体演示用线段来连接角的两边，形成新的图形。
二、探究新知
1.引导学生观察形成的各个三角形中三个角的特征尝试给这些三角形分类。
2.教师总结：
锐角三角形、 直角三角形 钝角三角形
三个角都是锐角 有一个角是直角， 有一个角是钝角，
其余两个为锐角 其余两个为锐角
3.教师进一步强调和归纳：每个三角形至少有两个锐角，可以根据三角形中最大的角来判断三角形的类型，最大的角是哪一类角，就属于哪一类三角形。
（三）、多媒体投影集合图
根据三角形中角的特点把三角形分为：
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