《用不同的词语表示相同的意思》教学设计教学目标.docVIP

《语文园地—词句段运用：用不同词语表达相同的意思》教学设计 秦皇岛经济技术开发区长不老口小学 常亚男 教材分析 本课是部编版语文六年级下册语文园地一中词句段运用部分的一个知识点，本知识点有利于体会相同的意思可以有不同的表达形式。 学情分析 六年级学生对表示相同意思的词语积累较少，用至写作中更少。近义词和排比句都有一定程度的掌握，但大部分同学用而不精，不能把学习的表达方法很好的融合为一体，只会单纯的使用一些好词好句，积累不足的同时思维不够拓展。 教学目标 了解同一个意思可以有多种不同的表达方式，体会语言表达的丰富性和多样性。 教学准备 多媒体课件，录屏软件 教学安排 5分钟 教学过程 （一）读句子，理解词义 1.读两个句子。 （1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 （2） 全校运动会上，大山在游泳比赛中勇夺第一。志杰在跳高比赛中喜获金牌。思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 2.分析两个句子。 （1）“一律”“清一色”“都是”“通通”这些词语都是“全部，都”的意思。 （2）“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都是“在比赛中取得第一名”的意思。 （二）分析词语，体会表达效果 1.为什么用不同的词语表示相同的意思？ 观察观察蓝字部分我们可以发现，每个半句的语境都是相同的。也就是说，在相同语境中，可以使用不同的词语来表达相同的意思。 2.如此表达有什么好处呢？ 用换成相同词语后的句子进行对比，相形见绌，改后不如原句富有文采和趣味性。 由此可见，用不同的词语表达相同的意思，可以避免重复，使文章富有文采和趣味性。 （三）巩固练习，夯实基础 节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物院人头攒动，八达岭长城（人潮汹涌），南锣鼓巷（摩肩擦踵），什刹海（熙熙攘攘）。 分析加点词语我们可以知道，人头攒动是形容人很多，所以我们的思考方向是形容人很多的四字词语。或是人头攒动的近义词。由此，我们可以想到，人潮汹涌，摩肩擦踵，熙熙攘攘这些词语。罗列出词语后我们再填入合适的语境即可。 （四）课堂小结，写作拓展 在相同语境中可以使用不同的词语来表达相同的意思，这样写可以避免重复，使文章更具文采和趣味性，这种表达方式也可以应用到我们日后的写作之中。