《蜘蛛买鞋》教学设计教学目标.docVIP

《蜘蛛买鞋》 高碑店市第二幼儿园 杨春平 一 活动目标 ·学念儿歌并尝试进行仿编。 ·理解儿歌中的数学运算关系。 二 活动准备 希沃白板PPT《蜘蛛买鞋》、CD《蜘蛛买鞋》 三 活动过程 （一）展示图片，请幼儿观察画面，引起幼儿的兴趣。 —这幅图上有谁?谁知道这几个字念什么？（蜘蛛买鞋） 一它一共有几只脚?一共穿了几双鞋?什么是一双? --这是什么鞋？ --每双鞋要多少钱呢？ （二）根据图谱学念儿歌 —听儿歌，请帮我完成最后一句。 蜘蛛先生要买鞋，八只脚穿四双鞋，一双凉鞋一块钱，一双雨鞋两块钱，一双布鞋三块钱，一双皮鞋四块钱，——总共花了几块钱呢?你是怎么算出来的?（1+2+3+4=10） 一儿歌里最贵的是什么鞋?第二贵的呢?第三贵的呢?最便宜的是什么? （三）出示图片，请幼儿仿编儿歌 —比如：猫咪买鞋、小鸭买鞋，要穿几双鞋?穿什么鞋？每双鞋多少钱？创设情境，鼓励幼儿仿编儿歌。山羊公公也要来买鞋，请给它也编一首儿歌。山羊公公有几只脚?它它都买了什么鞋?每双鞋多少钱?一共花了多少钱? （四）教师指导 教师可以先看看幼儿有什么办法计算出总价，再根据幼儿的实际情况选择合适的方法告诉他们累加的策略。仿编时，幼儿可以根据自己的兴趣选择动物，决定鞋子的种类与价格，但总价一定要对。