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第七课亲情之爱教案 第七课亲情之爱教案 PAGE / NUMPAGES 第七课亲情之爱教案 第七课亲情之爱教案 【篇一： 7.1 《爱在家人间》教案】 第七课亲请之爱第二框《爱在家人间》教学设计 【学习目标】 知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。 【教学重点】 重点：理解孩子与父母之间产生碰撞的表现、原因、危害。 【教学难点】 难点：学会怎样与父母沟通相处。。 【教学过程】 视频导入 课前观看公益广告《 family 》导出课题：《爱在家人间》一、幸福分享： 1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 学生回答 师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。 那么我们该怎样理解家庭中的亲情之爱？①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。（ p76 ） ②每个家庭的亲情表现不同。有的温馨 和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 （p78 ） ③有时候家庭结构会变化 ,但家中的亲情仍在 ,表现形式可能会发生变化。 二、爱的碰撞 探究与分享 p79 进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？①进入初中的我 们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放 手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (渴望独立与期望关注的心理矛盾 )(p79) 情景剧《小雪与妈妈的冲突》 变化②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战 父母的权威与经验。 （p80 ） 话题一：在与父母相处中 ,你是否也有过类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？ 话题二：你认为 “小雪 ”与母亲产生这些问题的原因是什么？ 与父母发生冲突的原因：作为两代人 ,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大 ,对问题的理解、感受等方面必然存在差异 ,冲突难以避免。 【合作探究】从生理、心理、阅历等方面比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。表格略。 危害 : 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（ p81 ） 3、有效地化解冲突，需要我们作出努力，要加强与父母沟通。那么我们应该学会怎样与父母沟通相处？ 1）看完故事《一碗馄钝》之后，学生得到的感受。请同学举手回答。 ①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们接受的方式表达我们的爱。（ p82 ） （2）小冰生爸爸的气，替小冰出出协调的主意。 与父母沟通的技巧 ：1.关注事实 2. 把握时机 3.留意态度 4.选择方式5.考虑环境 【课堂小结】 【课堂练习】 【板书设计】 【课后作业】 完成《学法大视野》 48 页— 50 页 【篇二：人教版 七年级《道德与法治》第七课 亲情之爱】 人教版 七年级《道德与法治》第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间 自主学习 主干梳理 什么是家人的亲情之爱？它是怎样产生的？ (1) 或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他 们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者 ?? 2. 亲情之爱有什么不同的表现？由此我们会产生怎样的态度？ 和?? 此否认亲情的存在。 怎样认识亲人离开、新成员出现的亲情之爱？ (1) (2) 态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。 (3) 为什么会出现爱的碰撞？ 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的问题。 受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 (4) 怎样化解爱的冲突？ 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 (1) 在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。【微思考】提示：可以。 逾越代沟，需要父母和子女双方共同努