大班语言《跳舞的小露珠》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言《跳舞的小露珠》教案 大班语言《跳舞的小露珠》教案包含了，活动目标是欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的关系，能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。 【活动目标】 1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的关系。 2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。 重点:理解散文内容。 难点:能在理解的基础上进行讲述。 【活动准备】 1、小露珠指偶一个、课件 2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。 【活动过程】 一、谈话活动，引起兴趣。 师:前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。 二、欣赏散文，感受意境。 1、出示小露珠指偶，引出内容 师:今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧-- 2、教师边表演边完整朗诵散文一遍，后提问: 小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上) 3、边放映课件边朗诵散文后提问: (1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞) (2)小露珠突然不见了，它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系) (3)还会来吗?为什么? 4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文，幼儿进一步理解散文内容。 三、根据经验讲述小露珠的踪迹 1、回忆讲述 师:你见过小露珠吗?在什么时候能见到它? 2、互相讲述小露珠的踪迹 师:小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠，早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢? 幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方) 3、布置任务:回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。 散文:跳舞的小露珠 每天早晨，小露珠总是第一个醒来。 小露珠在嫩绿的草上轻轻地跳着舞，好象怕惊醒了小草的梦。 小露珠踮着脚，从草叶上轻轻地跳跃到花朵上。哎呀，小花朵闭着眼睛呼吸着，太阳不出来，它是不会醒来的。 小露珠在田野上跳着、舞着，田野上一片安静。小露珠的嗓子痒痒的，他好想对大家说:哎，醒醒，大家都醒醒，看看我优美的舞蹈! 这时，东方的天空露出一线光亮。是太阳!太阳马上就要出来了。小露珠等待着，太阳总是第一个看到它跳舞。 啊--小露珠终于等到了太阳。太阳的光明照亮了大地，照亮了田野。小花朵睁开了眼睛，小草展开了手臂-- 小露珠呢? 小露珠的身影不见了，它消失在空气里。 等明天吧，明天小露珠还会再来跳舞的。