大班数学分得一样多教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学分得一样多教案反思 这是大班数学分得一样多教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 　　1、能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。 　　2、能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。 　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。 　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 　　气球、灯笼图片若干;画有多少不一两组物体的卡片。 　　不同颜色的积木若干。 　　幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。 活动过程： 　　一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶;如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。 二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了，大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球(6个)绿气球(5个) 　　1、请幼儿分类并且对应排列 　　2、比比两种气球是否一样多，哪种颜色的气球多(少)，多(少)几个怎样才能使他们一样多 　　打乱对应排列的形式，如：不绿气球挤在一起或把红气球变 　　成竖形排列，问：现在红气球和绿气球是不是一样多(引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化) 三、长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了4个红灯笼，第二次挂上了6个灯