大班数学规律排序《宝石森林》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学规律排序《宝石森林》教案 这是宝石森林知识，活动目标是尝试用观察、推理、分割等方式，发现物体重复、递增、两边往中间等排列的规律。 教学设计 课程名称 大班数学规律排列《宝石森林》 课程分析 按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，我们的生活中经常会接触到物体不同的排列规律。这些物体不同的排列规律不仅能激发幼儿探索的兴趣和欲望，还可以帮助幼儿建立粗浅的数学概念。大班幼儿对生活中按一定规律排列的物体感兴趣，因此在本次活动中，通过闯关的形式在幼儿已有经验的基础上，引进新的排列规律（重复、递增、两边往中间排列的规律），激发幼儿了解、发现规律的兴趣，并鼓励幼儿动手动脑创编出新的规律，提升他们对规律排列的认识。 课程目标 1．尝试用观察、推理、分割等方式，发现物体重复、递增、两边往中间等排列的规律。 2．能在操作活动中能细致观察图片不同的排列规律，找到相应的图片进行填补并设计有规律的图案排列。 3．体验前往宝石森林闯关的乐趣。 课程准备 教具：教学课件。 学具：圣诞树操作图片；松树操作图片；彩灯操作图片 课程过程 一、激发兴趣，发现规律。 在很远很远的地方，有一座美丽的宝石森林，那里有很多的宝石。宝石森林的主人青蛙王子想邀请我们小朋友去宝石森林里做客，但是我们必须要闯过三道关，才能到达宝石城堡。你们愿意接受挑战吗？ 二、初步探索，寻找宝石的排列规律