《乡愁——意象》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 授课教师 李苏敏 学科 语文 微课名称 乡愁—意象解读 视频长度 9分 录制时间 2021年4月 知识点来源 部编版九年级 教学重点 解读诗歌中的意象 设计思路 九年级学生对诗歌中意象的认识比较笼统，由于知识水平的限制，在借助意象理解情感时比较被动，鉴于此，我设计了这个微课。其思路如下：首先正确认识意象，然后点拨解读《乡愁》中出现的意象，最后示范写作中如何正确的运用意象表达情感。 教学过程 内 容 方法 时间 导入 大家好，本节微课我一起跟随余光中先生的《乡愁》一诗来学习意象这一知识点。 （多媒体出示课题） 开门见山，引出课题 15秒 正文讲解 第一部分内容： 认识意象 象：自然界中的存在的客观物象 意:人特有的思想情感 意象：客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的事物 结合视频和古诗讲解，深入浅出 2分 第二部分内容： 解读意象 （1）邮票——深情母子之离愁 （2）船票——恩爱夫妻之别愁 （3）坟墓——死别母子之悲愁 （4）海峡——难回离乡之苦愁 视频和图片助讲，了解作者的创作背景 5分20秒 第三部分内容： 学以致用 乡愁 小时候， 乡愁是一个个路口。 你朝向车流，我朝向你； 长大后， 乡愁是一通通电话， 你反复叮咛，我反复应； 后来呀， 乡愁是一晕晕夜灯， 我走向家门，你走向我； 而现在， 乡愁是一声声妈妈， 我笑着应声，你笑着听