北师大版四年级上册数学复习教案.pdfVIP

㈠四则运算的意义和运算定律的复习 【教学内容】教材第 141 页第 1－3 题。 【教学要求】使学生进一步认识四则运算的意义及其应用， 进一步掌握四则运算 的定律和一些规律， 并能应用这些定律或规律进行简便计算， 提高学生的计算能 力。 【教学过程】 一、揭示课题。 今天这节课，我们一起复习四则混合运算的意义， 运算定律，以及简便算法。 二、 复习四则运算的意义 ㈠整理四则运算的意义 1、口算下列各题，并说出各算式所表示的意义。 55＋20＝ 75 －55＝ 75 －20＝ 35 ×18＝ 630 ÷35＝ 630 ÷18＝ 2、提问：什么叫加法？什么叫减法？加法与减法有什么关系？（互为逆运算） 类似地，什么乘法？什么叫除法？乘法与除法有什么关系？（互为逆运算） ㈡四则运算意义的应用 1、根据算式 25＋32 ＝57 编一道加法应用题和两道减法应用题。 ⑴谁来编一道加法应用题？ ⑵这道题为什么是加法应用题？ ⑶谁能再改编两道减法应用题？ ⑷提问：这两题都是已知加法里的什么数，要求什么数？ 2、根据算式 14×6 ＝84，编一道乘法应用题和两道除法应用题。 ⑴谁来编一道乘法应用题？ ⑵这道题为什么是乘法应用题？ ⑶谁能再改编出两道除法应用题？ ⑷提问：这两道题都是已知乘法里的什么数，要求什么数？ 三、复习运算定律和简便计算： ㈠整理运算定律 1、提问：我们学过哪些运算定律（性质）？用字母可以怎样表示呢？ （师相机板出字母公式）这些运算定律（性质）各表示什么意义？ 2、比一比： （a＋b）＋c ＝a＋（b＋c ） （a ×b）×c ＝a ×（b ×c ） a－b－c ＝a－（b＋c ） a ÷b÷c ＝a ÷（b ×c ） 它们有什么相似和不同的地方？ ㈡应用运算定律 1、课本 P141，3 ⑴自己看看这些题，思考可以怎么进行简算？ ⑵选一条自己最满意的题目的解法， 说给大家听听。 （大组交流，教师相机提示， 指导） ⑶选几道题算算看。 2、小结：计算这些题时应注意什么？ 四、课堂小结 通过这节课的复习你有哪些收获？咱们一起来交流一下。 五、课堂作业：选做 6 道简便计算。 附习题选： 计算下面各题，能简便计算的要简便计算。 174＋245＋155＋126 742 －269－231 146×18＋54 ×18 125 ×24 （148－2988÷36）× 17 42 ×[494 ÷（ 102－83 ）] 720÷16÷5 3244 －1719＋756－1281 17×125×3 ×8 56 ×33＋68 ×56－56 36 ×45＋45 ×64 720 ÷45 157＋66＋53＋244 25 ×73－25 ×34＋25 ㈡四则运算算式中各部分之间的关系的复习 【教学内容】教材第 141－142 页期末复习第 4 －5 题。 【教学要求】 1、使学生进一步掌握四则运算公式中各部分之间的关系，能熟练地应用这些关 系求出未知数 x 。 2、使学生了解运用到含有未知数 x 的等式的方法解答的应用题的特点，进一步 掌握列含有未知数 x 的等式解答应用题的思路和步骤， 熟练地列出含有未知数 x 的等式解答应用题。 3、进一步培养学生的分析、推理和综合，归纳等能力。 【教学过程】 一、揭示课题。 1、四则运算各部分的名称。怎样用式子表示加法算式里各部分的名称？ （板书：加数＋加数＝和）类似地、减法、乘法、除法呢？ 提问：加法与减法，乘法与除法之间有什么联系呢？ 2、揭示课题。 这节课，我们继续复习四则运算中各部分之间的关系， 通过复习应用这些关系去 求算式中的未知数 x ，以及进行计算的验算，并能列出含有未知数