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赏识教育在小学班级管理中的应用研究 小学时期正是培养学生良好学习习惯及态度的黄金时期，部分学生逐渐摆脱稚嫩，有了自主性，而且在学习和生活中希望获得教师更多重视，教师应在班级管理工作中尊重和爱護学生，发挥出赏识教育的利用优势，让学生树立信心，营造良好班级氛围，确保学生实现全面发展。与此同时，教师要用正确的眼光看待当前在小学班级管理工作中存在的问题，并依据各种问题具体分析，发挥出赏识教育的利用优势。 在素质教育不断深入的背景下，我国更加注重学生的全面发展，在小学教育工作中教师为学生提供专业化教育的同时，应注重班级管理，确保学生始终向着正确的方向发展。班主任应当善于在班级管理工作中应用赏识教育，通过赏识来让学生树立自信心和勇气，从而展现自身价值。小学时期正是培养学生正确的价值观念及道德素质的黄金时期，而在班级管理中应用赏识教育会确保提升学生的综合素质以及综合能力，实现其全面发展。因此，本文将围绕赏识教育在小学班级管理中的应用为主题来展开分析，通过详细了解当前小学班级管理中赏识教育存在的各种问题，再提出促进在小学班级管理中应用赏识教育的可行性对策。 一、针对在小学班级管理中赏识教育关键内容的探究 （一）内涵 所谓赏识教育，就是指教师在实际的授课过程中应尽可能采用赏识学生的手段来培养其形成良好的性格以及正确的荣辱观。在社会快速发展的背景下，新课程改革不断深入，当前在各教学工作中也更加注重采用