大班数学四季在几月教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学四季在几月教案反思 这是大班数学四季在几月教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 　　1、知道一年有12个月，能找出年历上的12个月，初步了解每个季节是在几月。学习看年历，能找出指定的日子。 　　2、积极参与活动，愿意与同伴老师交流。 　　3、了解多与少的相对性。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　活动准备： 　　在生活中观察过年历。1-12月的卡片，2006年大年历议长，20007年小年利人手一份。学具：幼儿用书，笔。 　　活动过程： 　　1、一年有几月？ 　　师：一年幼儿几个季节？一年幼儿几个月？引导幼儿迁移生活经验回答。 　　请幼儿说说自己是几月过生日，逐一出示1-12月的卡片，引导幼儿观察漏了哪个月，通过回忆自己的朋友和家人的生日证实是否有这个月。 　　师：有没有13月过生日呢？进一步了解一年只有12个月。 　　引导幼儿按序给12个月的卡片排队。了解12个月的循环。 　　2、观察年历：进一步了解一年有12个月。 　　教师出示今年的年历，引导幼儿数一数一共有几个月。 　　教师给每个幼儿一张小年历，请幼儿观察小年历，进一步证实一年有12个月。 　　四季在几月。 　　教师问幼儿现在是什么季节，哪些月份是秋季？哪些月份是春季？冬季和夏季分别是哪些月份？ 　　3、小组