大班数学教学设计认识时钟教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学教学设计认识时钟教案反思 这是大班数学教学设计认识时钟教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 【活动目的】 1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 【活动准备】 1.课件PPT（反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。） 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.空白的钟面每位幼儿一份 【活动过程】 一、谜语引出课题 小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。 这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。 二、观察活动 教师：今天我们一起来认识时钟 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。 提问： 1.每只钟面上都有什么 2.比比看,两根针什么地方不一样(长短、粗细之分)它们的名称叫什么(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的(认识典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化(分针从1