手捧空花盆的孩子.doc

《手捧空花盆的孩子》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生能够清楚的表达自己的意见，发言时声音洪亮。 3、心理目标：引导学生抓住文章的重点词句理解课文内容，感悟文章的内涵，愿意做一个诚实的人，知道诚信待人。 教学重点、难点： 引导学生抓住文章的重点词句理解课文内容，感悟文章的内涵，愿意做一个诚实的人，知道诚信待人。 教学准备：课件 课前布置：搜集有关诚实的故事、诗歌、名人名言。 教学过程： 一、复习生字、生词。 1、师：上节课我们认识了谁啊？今天我们将接着认识这个诚实的孩子。生齐读课题 2、师：不过在进入我们的课文之前，老师要考考你，看看你上节课学的怎样？看，我们的词语朋友来了，你还认识他们 吗？谁来大声读出他们的名字！（指名读词语） 总结：看来孩子们上节课学的还不错！希望这节课你们会有更好的表现。 二、整体练读课文。 你们的词语都读的这么好，相信你们的课文一定也会读的很好！ 出示读书要求：1、把书拿起来读，做到不漏字、不添字。2、注意课题、自然段之间的停顿。 师：同学们读的真不错，不添字也不漏字，声音又洪亮，流利又有感情。 三、结合看图再来学习课文。 1、学习一至二自然段。 1）出示图一：这就是年老的国王。（图片旁边附上问题） 年老的国王想干什么？他想了什么办法？请自由地、大声读第一、二自然段，呆会儿告诉我们。 总结：不错！我们就应该边读边思考，